一、教学目标

　　1、通过本课的学习，使学生懂得只有学会关心周围的事物，学会关心他人，生活才会更加丰富多彩，充满快乐。

　　2、认识本课13个会认字，一个多音字“大”，会写8个字，并学会积累词语。

　　3、培养学生的朗读能力。能正确、流利、有感情地朗读全文。

　　二、教学重点

　　1、指导学生分角色朗读课文，提高朗读能力。

　　2、掌握8个字的正确读音，记忆字形，规范书写。

　　三、教学难点

　　理解黄鹂妈妈说的话。

　　四、教学准备

　　生字词卡片、录音磁带、电脑动画或图片。

　　五、教学时数

　　2课时

　　六、教学过程

　　第一课时

　　(一)创设情境，激发兴趣，导入新课。

　　1、出示配乐课件(或出示图片)，教师引入：在茂密的大森林里，居住着许多可爱的小动物，画面上这只小鸟你认识吗？

　　2、如果学生认识就让学生来介绍，如果学生都不清楚，教师告诉学生：这只鸟叫黄鹂，身体黄色，自眼部至头后部黑色，翅膀的外缘黄色，嘴淡红色；叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。

　　小黄鹂是我们的新朋友，今天一起来听听她的故事。

　　(二)教师范读，学生边听边看配乐课件。

　　(三)学生自由读文，感知内容。

　　1、选择个人喜欢的方式读书，利用拼音认识生字，标出自然段。

　　2、出示识字卡片，认识字词。(学生抢读、指名读)

　　li li di ci zheng zhen song sen

　　离开黄鹂第一次整天真好送给森林

　　yi dai zhibing bi chang

　　医院大夫治病比赛唱歌

　　3、汇报标画自然段情况。(10个自然段)

　　(四)整体感知课文内容。

　　1、通过读课文，你知道了些什么？

　　2、提出不理解的问题。

　　例：妈妈为什么说“要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀”？

　　小黄鹂为什么把捉到的虫子送给白头翁？

　　妈妈为什么高兴地笑了？

　　(五)细读探究，释疑明理。

　　1、指导学生分角色朗读1—4自然段。

　　第一次离开妈妈回来后，小黄鹂和妈妈是怎么说的？

　　小黄鹂说：“我只顾捉虫子，什么也没看到。”

　　2、课件演示：妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。”

　　(1)读一读。

　　(2)重点理解。

　　(3)指导朗读。

　　如果你就是黄鹂妈妈，你会怎样对小黄鹂说呢？(多找几名同学读)

　　(4)分角色朗读1—4段。

　　词语“不光”是什么意思？能换个词吗？

　　3、自读5—10自然段。

　　听了妈妈的话后，第二次离开妈妈，小黄鹂做了什么？

　　(1)各组汇报：小黄鹂把捉到的虫子送给白头翁；到森林医院请来啄木鸟医生给白杨树治病：跟小百灵学唱歌。

　　(2)总结，体会。

　　你喜欢这只小黄鹂吗？为什么？(通过练习，使学生进一步理解课文内容—善良的、热心的、好学的)