第一课时：同样多

　　教学内容：教科书第6～7页内容及鈥溩鲆蛔鲡�潱�练习一的1～4题。

　　教学目标：

　　1.使学生初步认识一一对应，知道鈥溚�样多鈥澋暮�义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。?

　　2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

　　教学重点：知道鈥溚�样多鈥澋暮�义，知道多、少的含义。?

　　教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，

　　教具准备：录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。

　　学具准备：铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.花朵片各若干。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、听故事，提问题

　　故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：鈥溁故亲┩贩孔幼罴峁獭ｂ��?这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦!为什么那边的草地上那么热闹!小鱼鈥溁├测�澨�出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢!小房子很快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。?

　　（一）、教学鈥溚�样多鈥�?

　　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)：

　　1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?

　　渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

　　2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖??

　　学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。?

　　3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?

　　一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书： 和 同样多。)

　　学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。

　　4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较)

　　(二)、操作(教科书第8页鈥溩鲆蛔鲡�澋�1题)