⊙教学目标

　　1?认识12个生字。会写4个字。

　　2.自主积累词语。

　　3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　4.通过读课文，让学生体会和同学一起游戏的快乐，并初步渗透团结合作的意识。

　　⊙教学重点

　　学会本课的生字、词语。

　　⊙教学难点

　　在朗读、背诵课文中体会和同学一起游戏的快乐，培养团结合作的精神。

　　⊙教学准备

　　1.教具准备：录音机、教学挂图、生字卡片、　（根据字音的难易程度，将字卡分为三类，贴在不同颜色的纸片上）词语卡片。

　　2.准备一根长绳，课前和学生一起跳绳。

　　⊙教学时数

　　2课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　?

　　（一）指导看图，谈话导入

　　1.同学们，刚才我们一起跳了绳，你们觉得好玩吗？喜欢跳绳的小朋友可多了，大家看（出示挂图）这几个小朋友在干什么呀？（看懂图意，体会和同学一起游戏的快乐。）你们不知道吧，他们一边跳绳，还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌？

　　2.板书课题。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字，可以问老师、同学，也可以借助拼音去认。

　　2.谁会读？谁愿意读给大家听？（想读的同学一起读）

　　3.听课文朗读录音，检查自己读对了没有。

　　4.说说自己哪里读得好，哪里读错了。（或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读。）学生说的同时，老师适时贴字卡，纠正字音。

　　5.学生读，大家评。（指导朗读的语气、语调、停顿等。）

　　6.老师读，学生评。

　　7.老师、学生比赛读。（老师读一句，学生跟一句，用比赛的形式激发学生的朗读兴趣。）

　　（三）学习生字，积累词语

　　1.激趣。

　　刚才，同学们读得真棒，几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友。你们愿意吗？好，那我们一起到课文中把他们找出来吧。

　　2.小组合作学习。

　　(1)对照生字表，从课文中找到生字，用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。（老师补充贴生字。）

　　(2)你想和谁交朋友？你有什么好办法记住它的字音、字形？

　　(3)你觉得最难记的字有哪些？为什么？

　　3.小组汇报交流，老师分类指导。

　　(1)容易掌握的字：跳、友、排、队、去、桥、鱼。

　　(2)较易混淆的字：根、们。

　　(3)最容易读错的字：两、朋、闹。

　　4.巩固练习。

　　(1)游戏：给生字找家。

　　(2)你能用生字组词吗？如果能用这个词再说一句话就更好了。

　　(3)词语超市：把你会读的词语领回家。

　　跳绳　　朋友　　排队　　好像

　　鱼儿　　两根　　小桥　　出去

　　（四）读背课文，深入感知

　　1.这些生字宝宝可顽皮了，现在，它们又躲到课文中去了，你还能认出它们吗？

　　2.指名读课文。