《大熊猫》 教案
课题
大 熊 猫
课时:第一课时
教学目标
1.认字15个,会用生字组词;
2.读熟课文,了解大熊猫的外形特征、生活习性和食物特点,培养热爱大熊猫,珍惜大熊猫的感情;
3.练习使用、积累叠音词;
4.初步学习搜集与处理课外学习资料。
重点难点
读熟课文,了解大熊猫的外形特征、生活习性和食物特点,培养热爱 大熊猫,珍惜大熊猫的感情;
教学用具
生字卡片、大熊猫图片
(一)导入新课,提出问题。
同学们,今天老师给大家介绍一位新朋友,想不想知道它是谁?
示大熊猫图片
师板书课题:大熊猫
你想了解你的新朋友的哪些知识?
1.课前,老师已经布置同学们搜集有关大熊猫的资料,谁愿意向大家介绍一下。
2.这些材料你是怎样找到的?
3.教师介绍自己找到的资料。大熊猫是珍贵的动物,分布在中国的四川等地方,生活在海拔两千到三千米的高山,密不透风的大竹林里。
4.下面,我们再来看一看课文中讲了大熊猫的哪些知识?让我们一起来学习课文。
(二)整体感知,学习生字。
1.请同学们自己读课文,把不认识的字用你喜欢的方式标出来。
2.现在教师想给大家读一遍课文,请你注意你标出来的生字。
3.找认字多的学生读课文。
4.刚才不认识的字,通过听老师和同学读,你认识了几个,把认识的字上面的标记擦掉。以前我们学习了哪些识字的方法?如果还有不认识的字,就请你用你喜欢的方法自己认识它们。给大家三分钟的时间,看谁自己学得最快!
5.生字你们都认识了没有?大熊猫想考考你们。
示生字卡片
6. 谁能上来用你喜欢的方式再读一读。
7.识字游戏:送生字回家。
(三)合作学习,理解课文。
1.在小组内自由读课文,告诉组内其他同学你读懂了什么?还有什么地方不明白?一起讨论解决。教师巡回指导。
师板书:珍奇 可爱
2.课文中都有哪些地方说了大熊猫可爱呢?
3.给大熊猫涂色。
3.看图,说一说哪个是大熊猫,哪个是小熊猫。
说一说你是根据什么猜 出哪只是大熊猫,哪只是小熊猫的。
4.简单小结:同学们课文读的可真仔细,能结合课文中的插图来理解,这样的方法你也要教给别人,让大家都变得和你一样聪明才行。
(四)引导质疑,课外延伸。
1.大声地再读一遍课文,看还有什么问题?
2.学生能回答的,让学生回答。
3.学生不能回答的,引导学生看《中国少年百科全书》、《十万个为什么》,还可以看电视中的《动物世界》或者在家长的帮助下查一查,相信你会了解到更多有关大熊猫的知识和其他动物知识,老师也相信同学们能和喜欢大熊猫一样喜欢其他动物,并和它们交上朋友,永远的爱护这些朋友的。
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