师：同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这一转，二转，三转的过程中，他心里到底在想些什么？

　　生：嘎子在想：我得利用我身手敏捷的优势，采用“转功”把胖墩给转晕再说。

　　生：他在想：胖墩膀大腰粗的，力气很大，我不能和他比力气，我得想计策。

　　生：我也这么认为，小嘎子，此时一定在想用什么办法、招数对付胖墩。

　　师：你觉得，这几转，转出了一个怎样的嘎子？

　　生：转出了一个机灵的嘎子。

　　生：转出了一个充满智慧的嘎子。

　　生：转出了一个善于采用战术，知己知彼的嘎子。

　　师；说得真好。老师也用了一个词，形容他——机灵鬼透（板书）

　　师：同学们，要是换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了，不用转那么多圈，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？

　　生：这是个很有实力的对手。

　　生：这是个很强劲的、厉害的对手。

　　生：这是个难以对付的对手。

　　师：是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话？

　　生读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”

　　师：在这句话中，你有没有注意“塌着腰”这个词。看老师这样属不属于“塌着腰”？（注：该老师身材瘦长，老师做低腰的动作。）

　　生：不属于。

　　师：为什么？

　　生：因为“塌着腰”，说明马步是扎得稳稳的，你不稳。

　　生：“塌着腰”，是身体胖胖的，肚子很大的，才算“塌着腰”，而吴老师你没有肚子。

　　师（大笑）：是的，老师这充其量也就算“低着腰”、“弯着腰”。同学们，你们给“塌”组个词？

　　生：倒塌。

　　师：我们一般指什么倒塌？

　　生：房子。

　　师：是的，房子倒塌。可见“塌”的力量是很大的，破坏性是很强的。从中，你感受到对手胖墩怎样？

　　生：胖墩很有实力，力量很大。

　　生：胖墩真是个强大的对手，“塌着腰”就让感到害怕。

　　师：一起读这句话，感受感受这位对手的厉害。

　　生读。

　　师：文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”

　　师：把目光投向老师，老师属于“膀大腰粗”类型吗？

　　生摇头：不属于。

　　师：那么，怎样才算“膀大腰粗”呢？

　　生：应该是四肢发达，头脑简单的那种。

　　生：应该是身体很胖的，肌肉很发达的。就像他一样——手指班里一位长得胖胖的同学。

　　师：同学们，如果是你摔跤，面对如此“膀大腰粗”的对手，你会怎么想？怎么做？

　　生：我不会和他硬拼，我会采取一些办法来对付。

　　生：我也是，我会智取，找出对方的弱点，然后再摔。

　　生：好汉不吃眼前亏，我想我摔不过他，就溜。

　　师：三十六计走为上策，不失为好办法。同学们，小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗？中途放弃了吗？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？