一、畅谈朋友，走近嘎子

　　师：同学们，认识我吗？

　　（生摇头齐声说：不认识）

　　师：不认识是正常的，认识才是不正常的。我先自我介绍一下，我是来自桐庐县第一实验小学的六年级语文教师，我姓吴。认识了吗？

　　（生大声说：认识了）

　　师：怎么称呼我？

　　（生齐声说：吴老师）

　　师：接下来，吴老师要考考你们，下一次，你在街上碰到我了，你会怎么对我说？

　　生：我会说：吴老师，好。

　　师：谢谢，你真有礼貌。

　　生：吴老师，你这是到哪儿去啊？

　　师：这是隐私，不能告诉你。

　　（生大笑）

　　师：同学们，认识我了吗？这就叫一回生，二回熟。三回我们就成——手指大屏幕（朋友）

　　生：朋友。

　　师：你们都有朋友吧。

　　生点头说：有

　　师：老师想了解了解，你们平时都愿意与怎样的同学交朋友？

　　生：我愿意与性格开朗的同学交朋友。

　　生：我愿意与和我谈得来的同学交朋友。

　　生：我愿意与乐于助人的同学交朋友。

　　生：我愿意与那些不斤斤计较，大方的同学交朋友。

　　师：同学们，你们说得真好。吴老师今天也给你们带来一个孩子，想让你们和他交上朋友。他和你们的年龄差不多，今年只有13岁，想认识他吗？

　　生：想。

　　师：他是谁呢？

　　屏幕出示：“小兵张嘎”的图片

　　师：他是谁啊？一起叫他一声。

　　生：小兵张嘎。

　　师：认识他吗？你是怎么认识他的？

　　生：我是看电视、电影认识他的。

　　生：我是从书本上认识他的。

　　师：小嘎子给你的印象是怎样的？

　　生：他给我的印象是勇敢无畏的。

　　生：他是个比较调皮可爱的人。

　　生：他给我的印象是憎恨敌人的。

　　师：同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢？今天，我们就通过“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的一个片段去了解他。板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

　　师分发课文——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

　　二、走进文本，感悟嘎子

　　师：拿到课文的大声朗读，注意读准生字，读通句子。读完后，想想“嘎子”到底是一个怎样的孩子？

　　生大声自由朗读课文。

　　师：同学们，小嘎子到底是一个怎样的孩子？请你结合课文内容，简要说说。

　　生回答（略）

　　师：同学们，你们都说得很好。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听，想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？

　　出示：精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿，结果摔了个仰面朝天。