教材分析:

　　这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

　　文章主要采用前后内容对比的手法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。

　　学生状况分析：

　　这一课的教学任务是在海区八小五年级六班学生的帮助下完成的。该班学生学习态度认真积极，课堂中注意力较集中，学生识记生字的能力较强，在第一课时中的生字生词掌握方面可以有较强的展示，因此在第二课时的教学安排中就省略了对生字词的巩固环节，把大量的时间腾出来读课文、品读表现力强的句子。从课堂阅读教学中发现学生理解课文能力不差，口语表达能力也不错。

　　教学目标 ：

　　1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。

　　2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

　　3．激发学生阅读外国名著的兴趣。

　　教学重点：　　根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。

　　教学难点 ：　体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。

　　教学准备：　　《百万英镑》的梗概。

　　教学课时：2课时

　　教学流程：

　　第一课时（略）

　　读通课文；

　　认识生字；

　　理解词语意思；

　　感知课文主要讲了一件什么事？

　　第二课时

　　一、新课导入

　　我们今天学习的这篇课文选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。我们先来看一下这个故事的梗概。（大屏幕出示故事梗概）

　　这笔金钱到底有着怎样有魔力？我们共同来学习。板书课题24《金钱的魔力》

　　二、复习旧知：

　　边读边想：这篇课文讲了一件什么事？

　　三、理解课文内容，了解人物特点

　　1、这是篇自学课文，因此，我们先来看自学要求（大屏幕出示自学要求）

　　自学要求：

　　⑴认真读课文。

　　⑵想想托德和老板是怎样的人？我们能用哪些词语来概括他们的性格特点？

　　⑶课文中的哪些语段体现了老板及托德的性格？画出相应的语段，可以在旁边的空白处写下你的感受（或想法）。

　　2、学生自学

　　3、汇报学习结果，相机理解重点语句。

　　（1）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

　　（这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。抓住“刻薄的嘴脸”读出刻薄的语气。）

　　指导有感情朗读。学生练读，指名读。

　　（2）他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意……料到了你没有带零钱……只会带大票子……我们换得开！”