师：别人看到的是花的海洋，自己看到的是什么？

　　生：花的脊梁。

　　师板书：

　　花的脊梁

　　师：注意脊梁的读音，脊梁是什么？

　　生：花叶、花茎。

　　师：无怪乎作者会惊奇的问“（课件出示第二段对话）”。

　　生读对话。

　　师：“莞尔一笑”你会吗？请你起来读一下这一句。

　　生读词，并微笑。

　　师：你笑得真甜，你笑得着美。

　　师：当年季羡林先生在德国留学一直住在这位和蔼、善良的女房东家里，像一家人一样。当女房东跟季羡林先生说这句话时她是不是觉得这样很了不起？

　　生：不是，很自然。

　　师：请你自然的读一下。

　　师：是不是只有这位女房东是这样的？你从哪得知？

　　生：不是。德国人都是这样。我从课文的第三段知道，家家户户都是把花养在窗台上。

　　师：当你再次走在这街上，你会之赞叹花吗？谁想说一下？

　　生：德国人的花美人更美。

　　生：德国人的心不花更美。

　　生：我们应该学习德国人这种品质。

　　师：如果不想说，请将你的赞叹写在课题边。

　　师：让我们交流一下。

　　生：我们中国应该学习德国人的品质，人人为我，我为人人。

　　生：有机会我也会去德国看一下。

　　生：……

　　师：四五十年过去了，可这美丽依旧，让我们把这永恒的美记录下来，（课件出示小诗，音乐起）请同学们把这个小诗补充完整。

　　生交流。

　　师：季羡林先生的文章耐人寻味，老师给大家带来了另一篇基先生的作品，请同学读一下，说一下你的感受。

　　生读。

　　畅所欲言。

　　师：老师着还有一些季先生的资料，大家可以读一读，希望课下你能多去找一些季先生的作品认真地品读一下。这节课我们就上到这，下课。

　　生：老师再见。