教学目标

　　1?会正确认读本课生字词。

　　2?理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

　　3?有感情地朗读课文。

　　教学准备

　　中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。

　　教学时间　　1课时。

　　教学过程

　　一、导入新课，激发兴趣

　　1?同学们，我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结……）让生说说为什么。

　　“一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。”大家猜猜是什么？

　　出示中国结，然后板书：中国结。

　　2?今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。

　　你对中国结有哪些了解？还想对它了解些什么？

　　学生回答，教师板书。（可能是：中国结的历史、中国结的特征、种类、作用、为什么喜欢中国结）

　　同学们想了解的内容真不少，现在大家读一读课文，看看读完课文后，你对中国结有什么新的了解？

　　二、初读课文，自学生字词

　　1?自读课文，随文认读生字词。

　　2?同桌互相检查认读课文情况。

　　3?说一说读完课文后对“中国结”又了解到了些什么？

　　三、精读课文，理解感悟

　　随学生的回答，学习各段。

　　1?中国结的由来。什么叫“结绳记事”。体会古代劳动人民的聪明才智。练习朗读。

　　2?中国结的种类。实物（或多媒体课件）展示各种各样的中国结，结合学习第3段。

　　3?中国结的寓意。了解“寿桃结”“同心结”蕴含的寓意。随机理解：“含蓄”“贴切”。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，它有什么不同的寓意？体会为什么这些美丽的结绳被外国人称为“中国结”（中国结是炎黄子孙心连心的象征）。为什么说“中国结”为人们的生活增添了许多情趣？

　　4?看着这些做工精巧、寓意贴切的各式绳结，你想说点什么？为什么说“中国结”体现了中国人民的智慧？结合第3段“心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结……”。练读第4段，读出敬佩、骄傲、自豪的语气。

　　5?如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？学习第5段。

　　四、美读练习

　　你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读。

　　五、作业

　　1?摘录优美的词语和句子。

　　2?背诵自己喜欢的段落。

　　中国结教案