今天我参加了我们学校的镇教坛新星比武，这一星期，几乎每天晚上都修改一次，昨天在二年级试教了一次，又把教案作了大改动，已经找不到原来教案的影子了。有点累，但也值得的，毕竟我努力过了。我抽到的是第二节302班，孙老师的那个班，学习成绩很好，听说比较文静。

　　《金子》这篇课文讲的是彼得．弗雷特通过辛勤劳动实现了自己的梦想，拿到这篇课文的时候，我心里愣了一下，这是一篇需要****的课文，而我最最缺乏的便是****了，有时候竟有点心如止水了，要这样状态的我去充满****的和学生讲做人的道理，这真有点难。可是今天在这一点上我还想表扬一下自己，我觉得我有进步了，尽管在其他老师眼里我还是没有很投入，但我对自己这一点还是挺满意的，每天进步一点点，真希望通过这一次尝试后，我有更饱满的精神去面对这类课文。

　　今天又见到陈老师，她表扬了我，并给我指出了几点不足的地方，虽然是不足的地方，但是我很高兴，真的很高兴，因为我听她的指点以后，马上明白我该怎么重新设计教案了，也就是说我又学到一点，为这事，我居然一下午都挺高兴的，说到底，我还是很好学的。又自我表扬了一下，心情不错。

　　第一点，陈老师指出，现在流行认读生字后，先对课文作一个整体的了解，而我少了这一环节，直接对课文深入研究，听了陈老师的指点后，我在认读生字后，作了以下修改：

　　课件出示

　　河畔淘金　 一无所获

　　培育花苗　　长满鲜花

　　找到真金　　实现梦想

　　请小朋友们再读一读课文，试着用这三组词说两三句话。让学生用两三句概括课文比较难，但出示这几组词语后，为学生了解课文大意作了很好的铺垫。

　　第二点，陈老师指出，用课件出示各种美丽的花儿，并让学生说出

　　彼得种的花可真_________。有___________的_____花.________的_____花,________的____花,还有_________的____花……这些花一丛丛,一簇簇,引来许多蜜蜂、蝴蝶来做客。

　　这一练习对课文帮助不大，可以去掉，听了陈老师的课后，我思考了一下我的设计意图确实不是为中心服务的，我只是为了过渡到彼得是怎么培育出如此美丽的花儿。

　　第三点，陈老师指出，这篇课文中心是讲勤劳动实现了梦想的，设计彼得怎样培育出如此美丽的花儿的练习，让学生体会辛勤二字，这一设计比较恰当。

　　请小朋友们再次展开想象的翅膀，选择其中一个情境，说一说：

　　（课件出示

　　1、一株株花苗正在成长起来，可眼看，********就要袭来，彼得（　　）

　　花苗绽开蓓蕾，再过几天便能盛开了，可这几天骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　天下起了蒙蒙细雨，可是还一块地没有松土，彼得（　　　　　 ）

　　清晨，天空才露出一丝霞光，为了让花苗上不长虫子，彼得（　　）

　　寒气还未退尽，寒风呼呼地刮着，可是应该播下花种了，彼（　　）

　　第四点，陈老师指出朗读指导应该点到为止，见好就收，我在指导“这里没找到金子，彼得若有所悟，但这土地很肥沃，可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅.如果真是这样的话,用不了几年我就会成功……”

　　这一句，学生读出了彼得的自信，读得很成功，而我却在这基础上又让学生多读了几遍，浪费了一些时间。

　　另外陈老师也给我指出了一些小缺点比如我在打印教学设计时忘了打教学目标，也没有打出练习题，在课件出示一句长于两行的话时没有空两格。总之，这一节课，尽管存在很多缺点，但我还是很高兴，因为从这一节课里我学到了很多，只有辛勤劳动才能实现了自己的梦想，这是我教给学生们的，同时也是我要做到的。