[教学目标]

　　认知：认识课本生字7个。

　　操作：1、有感情地朗读课文。

　　2、默读课文，找出反映新型电影特点的句子，读一读。

　　情感：了解新型电影造型新，放映新的特点，知道科技的进步，新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。

　　创新：根据课后练习，也可自设内容开展想象，为新型电影创设情节。

　　[教学重点]

　　1．继续培养良好的默读习惯，作到不出声、不动唇，边读边思。

　　2．用各种方法学习新型电影的特点，并找出有关句子感情朗读

　　[教学难点]

　　根据练习，展开想象，说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词准确，说话连贯、通顺。

　　[教学过程]

　　一．结合旧知，引入新课

　　1、还记得电影是谁发明的吗？

　　2、随着科学技术的飞速发展，电影也发生着翻天覆地的变化，从无声到有声，从黑白到彩色，新型电影层出不穷。今天，就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去了解一下。

　　3、出示课题

　　(1) 指名读课题：辨析：型――形

　　(2) 齐读课题，感知全文

　　二、学习字词，完成练习

　　1．用你自己喜欢的朗读方法，读读课文，说说你读懂些什么?

　　2．学习课文中的生字：

　　雁：双人旁； 隙：右上是变形“小”

　　说出“窄”的反义词。

　　3．老师想考考你们的眼力，看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语：

　　板( ) 形( ) 飘( ) 错( )

　　扳( ) 型( ) 漂( ) 措( )

　　4．刚才，小朋友们都表现出色，现在请你们看课后练习2，注意形容词与名词的正确搭配。

　　红通通的 天

　　蓝蓝的 猴子

　　刺耳的 苹果

　　调皮的 叫声

　　三．学习课文

　　1．刚刚我们初读了课文，对新型电影有了大致的了解，那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢? 请你默读课文，找出你感兴趣的句子，读一读，注意默读的要求。

　　2．交流

　　(1) 电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。作者是如何将电影院的外观写清楚的?

　　（常见的电影院是四四四方方的，而这个电影院却是半球形的，造型独特新颖。运用比喻：像一只巨大的碗反扣在地面上，语言生动形象。）

　　(2) 大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四面高。

　　（大厅的设计与众不同。比喻：像个巨大的盘子。这个盘子中间低四面高。补充介绍：这个盘子的底下还有弹簧，根据剧情，这个大盘子还会动起来，让观众感觉置身于影片的场景之中。）

　　(3) 天花板就像那蓝蓝的天空。

　　（比喻：像蓝蓝的天空。生动形象，给读者留下深刻的印象。）

　　小结：这个电影院造型新颖，不同于一般的电影院，给人耳目一新的感觉。作者巧妙地运用比喻句，使文章更加生动，让我们仿佛真的看见了一座新型的电影院。我们也要学习这种方法，巧用比喻，把事物介绍得生动形象。

　　板书：造型新 耳目一新

　　(4) 四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

　　（这个电影院的放映形式也很新，有声有色，让观众感觉就在影片之中，真是――－身临其境）

　　(5) 这时候，飘来一阵阵苹果的香味。

　　（更加逼真）

　　(6) 嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢!

　　（这句话概括出了新型电影的新颖之处）

　　(7) 他向前一冲，头撞在透明的椅子背上了。

　　（这句话充分证明了小林已经完全沉浸在影片当中，以为这一切都是真的。）

　　学生找出有关句子，说明其特点，并进行朗读，集体点评，老师指导感情朗读。

　　3．除了朗读法之外，请你用其他学习方法来说说新型电影的特点。

　　*概括法：嘿! 这电影不仅有声有色，而且还有香味呢!

　　*板书法：（见板书）

　　*图片观察法：(从图中找出新型电影的别具一格之处)

　　四、说话练习，课后练习

　　球幕电影院，即将开播新片，如果你是导演，想想哪些情景拍成新型电影，会令人新奇、惊险、有趣的感受，请你想一下，然后将你创作的情节告诉同学们。(注意，内容符合逻辑，说话连贯，用词正确，情节新颖)

　　五、拓展延伸

　　除了新型电影外，你还从不同渠道知道了其他哪些新型的东西，能用几句话向同学们介绍一下吗?

　　课后练习题

　　1．请你画一画新型电影的外形。

　　2．照样子写词语

　　例：一阵阵

　　3．在文中的括号里填上合适的关联词。

　　4．照样子写句子

　　例：大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子。

　　（1） 新型电影像

　　（2） 天花板像

　　5．你看过立体电影吗？假如看过，写一写你的感受。