一、教材分析

　　《用冰点火》一课是三年级第一学期第八单元中的一篇课文，这一单元的每篇课文都告诉学生在我们的生活中处处有科学，只要我们能留心观察，善于读书，勤于动脑，一定会掌握生活中无处不在的科学知识。

　　本文讲述了一个用智慧摆脱困境的故事。故事中的主人公比尔博士因飞机出了故障，被迫跳伞，在一座荒山上着陆。身陷困境中的比尔博士巧妙地将冰块磨成凸透镜，利用光的折射原理，用冰引“光”，点燃枯枝，在荒岛上燃起了熊熊烈火，最终使自己得到营救。

　　本文情节曲折、生动。课文按事情的发展顺序分成三部分：1—3节介绍了比尔博士因飞机失控，被迫跳伞，在一座荒山上着陆。主要重点描写了比尔博士身处的困境。4—6节叙述了比尔博士磨冰块、利用光的折射原理，在荒山上燃起大火的经过。第7节交代了事情的结果——比尔博士获救了。

　　二、学情分析

　　三年级的学生已经有了一定的识字量，基本具备了自学字词的能力。他们已基本养成了课前预习的好习惯，大部分学生能熟练地借助拼音读准字音，也能自主运用一些识字方法来识记生字。但这并比意味着教师可以放弃字词教学。教学中，教师应重视容易混淆的字形、字音的教学。教师可通过笔画、偏旁的辨析、比较等多种方法帮助学生突破难点。

　　三年级的学生能做到正确、流利地朗读课文，并能在阅读中初步体会关键词语、标点符号所表达的不同语气，进行有感情地朗读。教师要创设情境,充分调动学生的感官去领悟语言，使学生的所见所感和课文描摹的情境产生共鸣，从而唤起学生的情感活动。

　　三年级的学生概括能力并非很强，在教学中可以从扶到放，让学生逐步过渡，进行学习。

　　三、关于教学目标的制定：

　　目标一：学会本课生字“忖、媚、博、忖、坠、凸”；积累词语“阳光明媚、博士、控制、下坠、荒芜人烟、思忖、如愿以偿、合适、凸透镜”；能联系课文内容理解“失控、失灵、思忖、如愿以偿”等词语的意思。

　　本课需在阅读中认识“忖、媚、博、忖、坠、凸”6个生字，教学中要根据生字本身的特点进行教学，如；“凸”的笔顺，可以让学生进行书空。

　　目标二：能正确、有感情地朗读课文。理解比尔博士当时所处的困境。

　　阅读教学以读为本，应多让学生在读中理解比尔博士当时所处的困境。尤其是品位词语“银装素裹”“荒芜人烟”，通过反复朗读，品位其困境。“既……又……”的句型训练，可以更进一步地让学生感悟到比尔博士当时处在的重重困境。

　　目标三：能展开想像，通过对文本的品读，进行说话练习。

　　在具体学习比尔博士是如何想办法实现自己愿望时，先通过学生反复朗读，再出示练习：“比尔博士的脑中仿佛一道灵光闪过：阳光！冰块！有办法了！我___________________”