《说话算数》教学设计(1)
内容简析
本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼,想起了自己曾经许下的诺言,后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥,兑现自己诺言的事,表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣,充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文,教学时应注意运用学过的读书方法,放手让学生自学课文,教学过程宜粗不宜细。
设计理念
给足时空,自主读悟。抓住重点,读读议议。充分发挥学生学习的主动性,促进学生自读能力的生成。
教学目标
1. 认识10个字,并摘录自己喜欢的词句。
2. 结合课后思考题,引导边读边想,提出问题,促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
3. 通过理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
重点难点
运用鈥湵叨帘呦耄岢鑫侍忖澋难胺椒ǎ斫饪挝哪谌荩么有∫兴祷八慊啊⒊鲜凳匦诺暮闷分省
教具准备
教学时间:1-2课时
教学设计
一揭示课题,提出要求
1.同学们,今天我们学习《说话算数》这篇课文(教师板书课题)。通过学习前面几篇课文,大家知道学习一篇课文要注意什么?(做好预习,边读边想,提出不懂的问题)。
2. 这是一篇略读课文,希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。
二检查预习,读通课文
1.通过预习课文,同学们知道课文讲了一件什么事?(注意引导学生把事情的经过说清楚。)
2. 出示生字词卡片,检查掌握生字词情况。
3.指名读课文,纠正读错的地方。
三自读自悟,讨论交流。
1.默读课文,边读边想:开始圆圆为什么说鈥溛宜祷安凰闶潱亢罄矗裁此碘溛宜祷耙彩且闶拟潱客奔窍伦约翰欢奈侍狻
2.围绕思考题,组织讨论交流。
3.就学生提出的问题,相机启发引导。
4.朗读课文(提醒学生抓住鈥溞Τ闪艘欢浠ā⑩钼醪话病⒕测澋却视铮脸鋈宋锏牟煌楦校.
四谈体会,摘词语
1.学习了这篇课文,你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么?
2.摘录自己喜欢的词句。
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