《“年”的来历》教学教案(1)
教学要求:
1、学习本课生字新词
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会白胡子老人的聪明智慧,激发阅读的兴趣。
重点、难点:
弄清白胡子老人是用什么办法把鈥溎赈澥薷吓艿模克陌旆ㄓ质窃趺聪氤隼吹模
教学时间:2课时
第一课时
一、导入。
1、问:大家喜欢过年吗?为什么?过年前一天叫什么?那天晚上,家人有什么特别的举动吗?
2、学生畅所欲言。
二、初读课文,识字感知。
1、朗读课文。
2、指名认读生字词。
传统 牲畜 躲避 腊月 闯进 爆竹 气宇不凡
来历 异常 风俗 整夜不熄 耀武扬威
三、理解词语。
气宇不凡:很有气度,不同常人。
耀武扬威:炫耀武力,显示威风。
四、再读课文,讨论交流。
课文主要讲了什么?
主要讲了传说中有一种叫鈥溎赈澋墓质蓿χ够崤郎习锻淌成螅撕θ嗣幸晃话缀永先讼氚旆ǜ吓芰斯质蕖4哟耍昴瓿Γ嗣嵌颊兆爬先私痰陌旆ň墼谝黄鹗厮辏罄淳统闪酥泄窦浯辰谌这湽赈潯
五、布置作业。
1、鈥溎赈澋降资侵衷跹膳碌墓质蓿
2、白胡子老人到底想出什么办法居然把如此可怕的怪兽吓跑了呢?
下节课我们再继续学习。
第二课时
一、导入
1、复习生字词
2、看课件:鈥溎赈澥窃跹纬傻蘑偃鲜垛溎赈澱庵止质蔻谘蛞狄凰
二、学习课件
1、看课件:认识年、说说年
2、结合课文,说说年的危害及人们怎样对鈥溎赈澋暮ε拢ǖ诙匀欢危
3、小组学习讨论探究(第3 至5 段)
A、白胡子老头是用什么办法把鈥溎赈澑吓埽
B、他的办法是怎么想出来的?
C、从这件事,你有什么体会?
默读课文,能回答的在书上做上记号,有疑问的地方打上?或是在感受最深的句子写上自已的体会。
4、小组讨论交流交流
①白胡子老头是一个怎样的人
②鈥溎赈澰跹吹模峁跹叩
③赶走鈥溎赈澋陌旆
④好词理解并说一句话:精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌
5、积累文中的好词好句
6、拓展:家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗
三、作业
1、摘抄文中的优美佳句
2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下,写在我的采集本
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