师：谁来评一评？

　　生：他读得很流利，可是他把“似”和“四”读成翘舌音了。

　　师：你听得真仔细。你能把这两个字音读准吗？（对刚才读古诗的学生说）

　　生（点点头）：天似穹庐，笼盖四野。

　　师：没错！就这样读！

　　师：还有谁想读？

　　（生抢着要读，师指名读，提示学生注意平舌音和翘舌音）

　　师：咱们分组比赛读吧，看哪组的字音读得最准，读得最流利。

　　（学生按四大组的顺序读古诗）

　　三、品读诗文，熟读成诵

　　师（课件出示：草原上，高高的青山下，有许多蒙古包）：你看到了什么？

　　生1：我看到了一个很大很大的草原，在远处有高高的青山，山下有很多的蒙古包。

　　生2：我看到了一望无际的大草原，草原上的草很茂盛，在那高高的山下，有很多圆顶的蒙古包。

　　师：你们说得真好！诗中哪句是描写图中的内容？

　　生：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

　　师（在图片旁出示这两句诗）：请大家自由地读读这四行诗，想想自己有什么不懂的地方？

　　（学生自由读这四行诗后想了一下举手，请一名学生回答。）

　　生1：我想知道“敕勒川”是什么意思。

　　生2：我不明白“笼盖四野”的意思。

　　师（针对课件讲述）：敕勒是古代北方的一个少数民族，敕勒川是这个民族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。看！这就是阴山，多么雄伟壮阔呀！看，天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。想读读这两行诗吗？大家赶快试试吧！

　　（学生自由练读，指名读）

　　师：我听出来了，阴山可真高呀！真是“敕勒川，阴山下”。还有谁像想读？

　　（再请一名学生读）

　　师：说说他读得怎么样？

　　生：他读得又流利又有感情。听了他的朗读，我觉得草原很大！

　　师：是呀，草原可真大啊！“天似穹庐，笼盖四野。”还有谁想读？

　　（再请两名学习有困难的学生读）

　　师：你们读得真棒，老师真高兴！下面咱们进行男女生赛读这两行诗句，好吗？

　　（生非常兴奋！男女生赛读）

　　师：男生把阴山的雄伟高大读出来了，女生把草原的辽阔无边读出来了，你们都读得很不错！所以男女生都得第一！

　　（学生欢呼起来）

　　师：诗人还看到了什么呢？（课件出示：风吹来了，草丛里露出许多的羊群。）自由读读最后三行诗。

　　（学生自由读诗句，看课件。）

　　生1：诗人还看到天空蓝蓝的，很辽阔，草原上的草长得绿油油的。一阵风吹来，草被吹弯了，露出很多牛羊。

　　生2：诗人看到了蓝蓝的天空辽阔无边，一望无际的草原上长满了绿油油的草，而且草长得很高，很茂盛。风一吹把草吹弯了，露出了成群的牛羊。

　　师：你们把这个画面描述得真美！肯定有很多的感受。想想，从图中，你体会到了什么？先在四人小组里交流一下。