《世界杂交水稻之父》教案设计(二)(2)
小结:袁隆平确实了不起,他平均每一年半就获得一次世界性大奖,现在已有17项。因为袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人,所以被称为世界杂交水稻之父。
3.课文又是怎样向我们介绍这位世界杂交水稻之父的呢?
二、初读课文,整体感知。
1.自由读课文,说说你都知道了什么?从课文的结构上你还发现了什么?
2.学生汇报。预设学生的汇报:
(1)袁获得的荣誉:学生说、读课文第一、二自然段
(2)课文主要内容方面:
(3)发现:全文先写袁研究杂交水稻的结果,后写研究过程;虽是写人文章,但不像以往学的写人文章那样——详写人物言行、神态、心理;文章篇幅长,课文自己标出四个部分等。
三、拟小标题,深入理解
(一)请你认真默读前言部分,划出能概括这部分主要内容的语句并概括段意。(袁隆平因培育杂交水稻成功,而荣获了国际及祖国所给予的极高荣誉)
(二)请你按照以上的学法,自学第一、二﹑三﹑四部分。了解袁隆平研究杂交水稻的过程,在文中画出能概括每部分内容的句子或词语,试着概括课文各部分主要内容。
袁隆平培育杂交水稻的原因;
袁隆平提出通过“三系”提高水稻杂交优势的设想;
袁隆平寻找雄性不育的水稻植株“野败”,跨出迈向成功的第一步;
经过百劫千难“三系”配套成功,终于使杂交水稻破土而出。
(三)引导学生给课文各部分拟定小标题。
导:要把刚才我们写的段意连接起来概括文章的主要内容还是显得长,看能不能用简练的几个字概括各段的主要内容?
1.拟定小标题和写段意既有一致性又是有区别的,你觉得应该怎样列小标题?(抓住各部分的主要内容,用简明的词语或短句概括。)让我们了解列小标题的要求和方法。出示课件:
列小标题的要求:A.内容上要抓住各部分的主要内容概括。
B.表述上要用简明的词语或短句概括。
C.形式上要尽量做到角度一致,标题连贯。
列小标题的方法:A.摘法 可从文中摘取句子或词语当小标题
B.拟法 用自己的语句概括
2.我们怎样根据刚才的段意来概括小标题呢?(出示课件:指导第一部分小标题的两种列法)
1)要驱走饥荒恶魔。(摘法)
2)培育原因。(拟法)
(说明:因课题中有“杂交水稻”字样,标题中可以简练不写)
3.请大家按照我们刚才所说的方法根据段意列出各段小标题。
板书展示标题角度一致的小标题:
培育原因——培育关键——培育艰难——培育成功
4.展示一、二组较好的小标题。结合你们刚才的学习,你现在觉得应该怎样列小标题?(学生归纳,教师相机点拨,指导列小标题:报告文学不同于一般写人的文章——抓住人物的外貌、言行、神态、心理进行细致刻画来突出人物特点。而是围绕一个中心事件,选取事件中不同阶段的典型事例来介绍人物。因此,给报告文学列小标题,要抓报告文学的主干,标题角度要尽量一致。)