教学目标

　　1?学习本课2个生字。

　　2?学习看注解，读懂诗句意思。

　　3?能有感情地朗读并背诵古诗。

　　4?体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。

　　教学准备

　　教师：教学挂图。

　　学生：观察竹子生长的情况，搜集描写、赞美竹子的诗文。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、看图引入，释题激趣

　　1?出示教学挂图或课件，指导观察。

　　（1）图上有哪些景物？

　　（2）竹子长在什么地方？

　　（3）你对生长在石缝中的竹子有什么看法？

　　2?齐读课文题目，释题。

　　3?了解郑板桥。

　　二、自读自悟，了解大意

　　1?自读，读准字音，读通诗句。

　　2?抽读，评价。指导读准节奏。（二二三停顿）

　　3?分组合作学习，读懂意思。老师提出学习要求：

　　（1）小组朗读古诗。

　　（2）看注释，查字典，理解诗句。

　　（3）先说说每句诗的意思，再连起来说一说。

　　（4）理解朗读，读准节奏、读出感情，读后相互评价。

　　4?全班汇报学习情况，教师相机指导。

　　（1）说说全诗的意思。

　　（2）从诗中体会到竹子的什么特点，什么品质？

　　（3）齐读。

　　三、有感情地朗读，深入理解

　　1?教师范读，自由朗读。

　　2?背诵。

　　（1）正确背诵。

　　（2）有感情地背诵。

　　（3）表演背诵。

　　（4）相互评价，学习。

　　四、小结学习方法

　　通过本课的学习，你能说说学习古诗的方法吗？

　　1? 读准、读通古诗。

　　2? 利用工具书理解字、词意思。

　　3? 理解全诗意思。

　　4? 反复朗读，体会诗中感情。

　　5? 熟读成诵。

　　五、拓展学习，积累语言

　　1?人们是怎样赞美竹子的？汇报课前搜集的诗文。

　　2?结合本诗和你对竹子的理解，你能用自己的话来赞美竹子吗？

　　六、指导写字