教学目标：

　　一、认识四个生字；

　　二、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　三、了解课文围绕鈥湹厍蛑�外是否有生命存在鈥澱庖晃侍饨擦耸裁础�

　　四、 培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

　　教学重点：

　　地球之外是否有生命存在。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、布置预习。

　　了解银河系、太阳系等方面的知识。

　　二、学生自学课文，自由朗读课文，划出自己不懂的词句。

　　三、讨论学习。

　　1、 文章的中心句是什么？你是怎样理解的，能不能从课文中找出理由。

　　2、 讨论：天体上可能有生命存在的条件。学生阅读理解后，引导学生用自己的话说说。

　　3、 科学家探索火星上有无生命的情况及结论。

　　1） 学生认真阅读课文，思考：科学家是怎样对火星进行探索的？

　　2） 火星上到底有没有生命存在？人们的猜测是怎样被推翻的？

　　4、 地球之外是否有生命存在？

　　1） 从课文中能不能找出答案？

　　2） 我们该怎样知道答案？

　　四、课外实践活动。

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　　板书设计：

　　宇宙生命之谜

　　提出问题 生命条件 探索火星 解决奥秘