西师大版六年级上:《数字图书馆》教材分析
教学目标
1. 学会本课生字新词。
2. 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。
3. 培养爱进图书馆的良好习惯,学习用多种方式获取信息。
教学准备
1. 学生在课前去地方图书馆或阅览室体验一下,感受其中的氛围和好处,如处于农村地区,则可以组织他们到学校图书馆或阅览室去参观一下,并去翻阅一些自己感兴趣的书籍。城市的学生可以了解一下有关数字图书馆的情况,感受利用现代化设施方便快捷获取大量信息的好处。
2. 教师要在课前认真研读教材,弄懂数字图书馆是怎么一回事,并适当充实有关电子化、数字化方面的知识。把握数字化图书馆的本质及好处。
教材简析
关于图书馆,我们都不陌生,在生活中常常到这样的地方,也从中得到过许多好处。但是,随着科学技术的发展和电子时代的到来,现在的图书馆已经悄然进行着一场革命,那就是电子化。经过电子化处理的图书就是电子图书,通过计算机技术储存和网络通信设备传播接收电子化图书的图书馆就是数字化图书馆。这已经不是传统意义上的图书馆了。因此,这样的事物对教师和学生来说,都是很新鲜很陌生的。
同样,介绍这些内容的课文对于师生来说,都是很新鲜很陌生的,这就给我们的教学带来一定的难度。学习这样的课文,我们没有必要在关于电子知识或计算机、网络通信等方面的资料上下太大的功夫,但是,对于数字化图书馆是怎么回事,也就是它的实质是什么,一定要弄明白。
正因为这些内容是十分先进而复杂的,所以,这篇说明文作者采用的是拟人化手法,用第一人称来叙述,用生动活泼、简明易懂的文字来介绍这些最新的科学技术。
学习这篇课文,我们一方面要知道文章告诉我们的关于数字图书馆的常识,另一方面也要学习用浅显易懂的文字来说明比较复杂的知识的说明方法。文章中使用的词语也比较丰富,可以适当地积累与应用。同时,也让我们领略科技发展的巨大力量,保持对科普读物以及对于利用现代科技获取信息的浓厚兴趣。
建议本课教学1~2课时。
解读与提示
*文章第1段以第一人称鈥溛意澴髯晕医樯堋
*文章第2段介绍在传统的图书馆里图书们的生存状态。在对图书馆里每天的日常生活作介绍的同时,含蓄地告诉我们,传统图书馆存在的不足,鈥湹倍琳咝枰耐际殁︹Χ琳呤纳袂殁濃溍康闭飧鍪焙蜮︹θ酶嗟亩琳咴亩菱潱庑┒即硬嗝娣从吵鋈嗣乔笾娜惹橛氪惩际楣莨δ芫窒扌灾涞拿堋Q罢庖欢问保醚歉惺艿酵际楣莞锩谋匾浴b溓敢忖濃湻稚硎踱澋却视锏谋泶镒饔每梢怨刈⒁幌隆
*第3段要认真体会鈥溔宋镡澋母星楸浠湹却赔濃溒谂巫赔濃溝勰阶赔濃溙鞠⒆赔澮星稹
*第4段用鈥溛意濃斺斠槐就际榈那咨砭颓籽鬯唇徊剿得鞔惩际楣莸牟蛔悖险嫣寤徕溔菅辗⑸撕艽蟮谋浠濃溕撕劾劾垅濃溒1共豢扳澱庑┐示渲傅氖鞘裁础#ㄖ赣芍阶岸┑耐际槿菀谆偎穑
*第5段是全文的重点段,在这一段里,作者用简明的语言文字告诉我们什么是数字图书馆。第1句出现了鈥準滞际楣葩澱飧雒省52句说明数字图书馆收藏的是鈥湹缱油际殁潯53句告诉我们什么是电子图书,这是最重要最关键的句子,要好好领会。第4句是说电子图书的好处鈥斺數玫礁蠓段У拇ズ透志玫谋4妗U饬礁鲎畲蟮挠诺闶钦攵郧懊2、3、4段所反映出来的传统图书最大的不足鈥斺敶シ段芟蓿荒芡惫┖芏嗳嗽亩梁筒焕诔な奔浔4妫菀谆偎鸲缘摹55句说明把传统图书变为电子图书,是图书馆业的一场革命。也就是说,以前的图书馆收藏的是传统的图书,数字图书馆储存的是电子图书,实现了由鈥溣∷⑹贝澫蜮溞畔⑹贝澋目缭健N恼碌秸舛咽滞际楣莸氖抵屎秃么Χ冀樯芮宄恕8锩喝嗣窃诟脑熳匀缓透脑焐缁嶂兴械闹卮蟊涓铮鞘挛锎泳芍氏蛐轮实姆稍尽U庖欢蔚淖詈罅骄湟彩枪啥危鹱懦猩掀粝碌淖饔谩
*第6、7段继续前面的故事,介绍鈥溛意澱庖槐酒胀ǖ耐际槭窃跹涑傻缱油际榈摹
*第8、9段充分说明了数字图书馆的好处,凡是具有上网经验的学生都能体会到这样便捷查阅资料的好处。即使没有上网经验的学生,也能从文字上了解到数字图书馆的好处。
*最后以赞叹结尾,简洁。
*本课生字鈥湵光濃滌濃滌澰谛吹氖焙蜃⒁馍稀⑾铝讲糠衷谔镒指裰械奈恢谩
*课后第1题主要培养学生边读边想,了解课文主要内容的能力。读后让学生交流自己了解到的主要内容。
*课后第2题中的两个小问题,提示了本课的重点。答案主要在第5段和第8段,在教学过程中自然而然得到解决。可以让学生自己找一找,读一读,讲一讲。
*课后第3题的词语有着很强的表达效果,要让学生多积累和使用,鼓励学生自选两个词语用在一个句子里。此练习有利于学生创造性思维的培养。
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