姓 名

　　单人照

　　双人照

　　三人照

　　小红

　　小明

　　小强

　　用自己喜欢的列举方式进行吧！

　　反馈交流：你是怎样列举的？一共有几种不同的情况？

　　三、拓展应用

　　1、拍完照片，小明又来到一个游乐园，他参加了掷飞镖的娱乐项目：一张靶纸共三圈，投中内圈得10环，投中中圈得8环，投中外圈得5环。小明投中两次，可能得到多少环？(多媒体出示该题)

　　“投中两次”是什么意思。有多少种不同的情况？请在练习纸上自己列举出所有可能的答案。

　　让学生独立完成列举，并引导学生有条理地表达列举思考的过程。

　　（10+10=20、10+8=18、10+5=15、8+8=16、8+5=13、5+5=10）

　　小结：一一列举时要想做到不重复不遗漏，就需要有条理地思考：按一定的顺序思考或分类思考都是有条理的思考，

　　2、玩过飞镖游戏，精彩的动物表演马上就要开始来！上午已经表演了几场：8：00、8：50、9：40和10：30，现在是11：15，我们还能赶上下一场表演开始吗？你是怎么知道的？

　　下面哪个时刻正好是一场表演的开始时刻？

　　（出示：13：00 14：30 15：30 16：00）

　　师：按照每间隔50分钟再一一列举出下面的表演时刻，然后再判断。

　　四、总结

　　这节课你学会了什么？有哪些收获和体会？

　　通过这节课的学习，我们又认识了一种新的解决问题的策略：“一一列举”。不知道你们发现没有，在用一一列举策略的同时，我们经常还会用到哪些其他策略？（列表、画图）随着你们知识的增长，将来一定会发现更多、更妙的解决问题的策略。列举使我们获得解决问题成功体验，也请课代表把全班同学上课的感受一一列举出来，然后告诉华老师好吗？