四、作业：

　　1、继续查找有关计算工具的资料。（有兴趣的同学，如果能根据计算工具的发展史将其罗列就更好了。）

　　2、利用计算器计算

　　（p27做一做）

　　3、了解计算器的其他功能

　　第十二课时 练习课

　　教学内容：P28练习三。

　　教学重点、难点：

　　教学重点：掌握整数数位顺序表，熟练地读写多位数。

　　教学难点：中间末尾有0的多位数读法。

　　教学目标：

　　1．能说出数的组成，列举并解释整数数位顺序表、

　　2．能比较熟练地读写多位数，并结合读数内容，对学生进行国情教育。

　　教学过程

　　（一）整理整数数位顺序表

　　1．同桌相互依次说出整数的各个数位，并分级说出各级的数位。

　　2．同桌相互提问：第×位是什么数位？×位数的最高位是什么数位？一百万里有几个十万？是几个一万？几个一千万是一亿？十亿是几个一亿？最大（小）的×位数是几？ (某数位的相邻数位是什么)

　　3．练习

　　（1）口答，“练习”第1题。

　　（2）“练习”第2题。

　　（二）复习多位数的读写法

　　1．读出第3、4、5题。

　　2．写出下面各数，第6题。

　　六万五千四百三十二 五百万六千三百

　　十二亿七十六万零九

　　3．讨论：你是怎样读数写数的？读数和写数有什么不同？

　　4．老师拿九张数字磁性卡片（“1一6”5张，3张“0”），在黑板上任意组成一个位数不确定的多位数，指名读或集体读。

　　5．听写，请一学生（可轮换）报数，其他学生写在本子上。

　　（三）综合练习

　　1．在64002780中，个级上的数是（） ，表示有（ ）个（），万级上的数是（ ），表示有（ ）个（）。

　　2．根据下面各数中0的读法，选择正确答案。（学生用手势表示）

　　3045000 5030004500403

　　4305000 30500045003040

　　5400003 4030050

　　A、一个0也不读。 B、只读一个0 C． 要读两个0

　　3．第7、8、9题。

　　4．分小组活动，由本小组成员出题互查对知识掌握情况。

　　（四）课堂总结

　　通过这一节课的练习，你有哪些收获？

　　（五）作业：

　　第十三课时 练习课（二）

　　教学内容：P28练习三。

　　教学重点、难点：求近似数

　　教学目标：

　　1．巩固用四舍五入法求近似数。

　　2．熟练运用计算器。

　　教学过程：

　　1、回忆认识计算器的用法

　　2、练习

　　第12题要求先笔算，再用计算器验算。

　　第13、14题是有规律的计算题，通过计算器运用让学生观察计算结果、发现规律，

　　3、第15题是读数练习，

　　先让学生任意写出几个多位数，再读一读，

　　第19题让学生展开关于计算结果的讨论，用计算器进行验证；

　　也可用估算方法判断分析结果的合理性. (师再次强调清除键的功能)