第一课时

　　课题

　　口算除法（例1）

　　课型

　　新授

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，

　　过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。

　　情感、态度和价值观：

　　培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

　　重点

　　掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

　　难点

　　培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

　　教具

　　图片

　　教

　　学

　　过

　　程

　　教师导学

　　学生活动

　　教学意图

　　一、准备题：

　　1、20、50、120、150分别是几个十？

　　2、口算，说说你是怎样计算的：

　　60÷2 80÷4 90÷3 120÷6

　　二、新授：

　　1、出示例1

　　（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？

　　提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？ 80÷20 如何计算？

　　小组交流讨论。小组汇报：

　　练一练：

　　80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈

　　（2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？

　　可以分给几个班？怎么计算？

　　列式： 120÷30

　　提问：计算这道题时怎样想？

　　120里面有几个30？

　　几个30是120？

　　120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。

　　练一练：

　　120÷40 150÷50 160÷80

　　小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200

　　学生口答结果

　　80里面有4个20，商4

　　方法一：想20×4=80，所以80÷20 =2

　　方法二：8÷2=4，所以80÷20 =2

　　可以分给几个班？

　　120÷30

　　120里面有4个30，商4

　　4个30是120，商4

　　120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。

　　独立完成后全班订正

　　复习口算，为学习新知识作准备。

　　使学生能运用类推迁移的方法，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　三、练习：

　　1、口算下面各题

　　4÷2 6÷3 36÷6 42÷7

　　40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 80÷40 450÷50 360÷90 810÷90

　　2、书后：（P80 1、2、3、4、5）

　　四、总结

　　今天你学会了什么？

　　五、作业：

　　自己相应练习一些口算题

　　学生独立完成后集体订正

　　通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。

　　提高学生的口算能力

　　第二课时

　　课题

　　笔算除法（例1及相关练习）