一 导入

　　1这节课我们再次请出勇敢的沉香（出示沉香练功图）谁来和勇敢的沉香打个招呼？（结合上节课学习的内容）

　　二 新授

　　（一）师：是啊，沉香现在一心想的就是救出压在山底的妈妈。请小朋友默读第一小节，思考从哪些语句可以看出沉香“救母心切”（提醒默读要求）

　　1 出示：他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。

　　重点读好：心切（急切，迫切，迫不及待、焦急万分）

　　奔 （速度快，健步如飞）

　　（1）指名读，评议（评价语如：仿佛看到了沉香 的身影，感受到了 的心情）

　　（2）齐读

　　（二）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去，让我们和沉香一起踏上救母之路吧。

　　1 默读第2小节，思考：沉香吃了哪些苦

　　2 出示

　　一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

　　（1）比较 ：沉香翻过高山，跨过深涧。

　　（意思同不同？你能否用朗读表现出来）

　　（2）听了你的朗读，老师不由地想起了以前我们学过的一篇课文

　　（大禹治水）你们知道是哪个句子吗？

　　（3）老师还想到了前个单元学到的成语（跋山涉水）

　　（4）我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注

　　（5）指名朗读，评议

　　过渡：沉香为了去华山救母，也可以说走遍了千山万水，吃尽了千辛万苦。他还吃了哪些苦？（指名回答）

　　出示

　　饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

　　（1）一个个，一道道，你还能说这样的量词吗？指名读，评议

　　（评价语：沉香承受的苦真是太多太多了）

　　（2）读到这里，老师又想了我们曾经学过的课文（青蛙看海）回忆

　　（累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水）

　　（3）青蛙在松鼠的引导下坚持不懈、顽强地登上了山顶，而这句话是写沉香什么呢？

　　（4）想象一下，还会遇到哪些困难？（猛兽、天气，摔倒了。。）

　　师：是啊，这么多的困难，沉香怕不怕？（一点儿也不在乎）为什么会一点儿也不在乎？

　　（可联系上篇中 一。。。。就。。。。。。句型回答）

　　（5）指名读

　　（6）读到这，你想对沉香说什么？（一往无前、勇往直前、敬佩，学习）

　　（7）齐读

　　过渡：沉香的这番孝心不仅感动了我们，而且还感动了仙人。我们一起来看这个“孝”字，小朋友发现没有孝下面是个“子”字，子女对父母的爱就是孝。让我们举起右手，一起写这个“孝”字（书空练习，师板书）

　　是孝心让沉香苦练武艺，是孝心让沉香不怕千辛万苦，是孝心让沉香勇往直前，沉香的孝心不仅感动了我们，还感动了仙人。于是（引读）

　　（三）过渡：沉香究竟有没有救出妈妈呢，请小朋友默读第四小节

　　（1）出示：日思夜想 思考：沉香想些什么呢

　　（2）填空：妈妈压在了华山脚下，不知受了（ ）苦，也不知流了（ ）泪，她在那儿不知度过了（ ）个白天，也不知度过了（ ）个黑夜，心中（ ）呼喊着儿子。（最后 一个空，自由发挥）

　　（3）365天，沉香是日思夜想，今天他就要见到妈妈了，心情无比激动。

　　出示

　　他举起神斧，奋力向大山劈去，只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。

　　①指名读

　　②加动作读，让我们一起学学沉香，做劈的动作

　　③母子终于团圆，此时此刻，该有多少话儿要说，想象一下，他们会说些什么呢？（表演）

　　④ 师：多么动人的画面，多么温馨的团聚啊。母子情深，沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心深深地打动着我们每个人的心，让我们再把这个感人的故事读一读。（音乐《想你的365天》

　　师：是沉香的孝心写下了这动人的故事。我相信不仅是沉香，我们每个小朋友都在用孝心书写着同样的故事。（周记、档案卡等等）