苏教版小学语文二年级下《识字2》教案（4）

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读课文。

　　2、图文结合，凭借图画和学生的生活经验理解词语。

　　3、初步了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情

　　教学重点：

　　认识8个生字，朗读课文。

　　教学难点：正确识记朗读生字词语，工整优美地书写鈥湵獭⒈恰⒓茆�澣�个上下结构的字。

　　教学对策：采取多种的读书方式让学生进行朗读训练，激发学生朗读兴趣。

　　教学准备： 教学挂图 生字卡片

　　教学过程设计： 修改意见

　　（一）、导入：

　　我国地大物博，山清水秀，你浏览过哪些地方，能给大家介绍介绍吗？

　　学生交流

　　人们都说：鈥湽鹆稚剿�甲天下鈥潱�想不想去看一看？

　　让我们走进如诗如画的桂林鈥斺�敚ǘ嗝教宀シ殴鹆值姆绻馔迹�

　　在画面中，你看到什么？感受到什么？

　　学生交流

　　（二）、初读韵文

　　1、看到这么美丽的桂林山水，想不想学习和它有关的词语呀？

　　过渡：你们想更多的了解它吗？请打开课本，翻到第六页，看看图认真地读一读。力求做到读准每个生字。呆会儿请你来教小朋友你认为读得最好的一行词语。出示：

　　b矛 fēng y矛ng

　　碧 水 秀 峰 倒 影

　　r贸ng

　　对 歌 榕 树 壮 乡

　　b铆 lu貌 tuo ji脿

　　象 鼻 骆 驼 笔 架

　　f谩 l煤 c铆 l谩ng

　　竹 筏 鸬 鹚 画 廊

　　学生自学课文、生字，边看图边朗读词语。

　　2、认读生字词语。

　　①举手个别朗读。并提醒其他学生生字读音：鈥湻濉⒂啊㈤拧⒗肉�澥呛蟊且簟ｂ�溌嫱这�澋拟�溚这�澥乔嵘�，单独念的时候是第二声。②开火车朗读词语。③齐读词语④去拼音认读。（同桌互读，指名比赛读，齐读）

　　3．图文对照感悟理解词语。

　　①自学了课文，你对桂林一定有更深的了解，谁来介绍你读懂的词语。

　　②你们还有什么不理解的吗？

　　对歌：双方一问一答地唱歌。是一种民间的歌唱形式，多流行于我国某些少数民族地区。看图

　　壮乡：我国少数民族，主要分布在广西以及云南、广东、贵州、湖南等地。看图

　　榕树：看图理解

　　竹筏：看图理解。用竹、木等拼摆成的。

　　鸬鹚：看图理解。一种鸟。

　　4．老师配乐朗诵。

　　跟老师挑战读，全班和老师比赛。

　　学写生字

　　1．出示两行生字：

　　碧 峰 影 鼻

　　骆 驼 架 廊

　　你来学这些字，你会教小朋友哪些字？

　　仔细观察生字，开火车认

　　读生字并组词。

　　个别做小老师。

　　碧：上下结构，上面是个鈥溚踱�澓外�湴租�潱�鈥溚踱�澋淖詈笠缓岜涑商幔�下面是个鈥準�头鈥澋拟�準�鈥潯�

　　峰：左窄右宽，山峰就是山，所以是山字旁，右边就是鈥溍鄯溻�澋拟�湻溻�澋挠野氡摺�