苏教版二年级下册《识字2》教学设计（3）
教学目标：
、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。
、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语
、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
教学重、难点： 识字、写字
教学时间 ：两课时
教学准备：投影仪、光盘、生字卡
教学过程：
第一课时
一、 导入新课
、同学们有没有去过桂林？谁来说一说，你眼中看到的桂林是什么样的？
、是呀，鈥湽鹆稚剿滋煜拢♀�澩窍氩幌肭籽廴タ匆豢矗�
、播录象，在录象中，你看到了什么？感受到了什么？
、今天，我们就来学习识字2，让我们更了解桂林。
二 、指导看图
、图上有哪些景物？
、根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。
出示词语（或光盘显示）
碧水 秀峰 倒影
对歌 榕树 壮乡
象鼻 骆驼 笔架
竹阀 鸬鹚 画廊
、请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。
、请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。
、反馈：
（1）生字中哪些字音需要注意，谁来当小老师带领大家读准它？
正音：鈥湻濉⒂啊⒗肉�澓蟊且簦烩�滒蒜�澠缴嘁簦烩�溌嫱这�澋拟�溚这�澢嵘�
（2）指名读，齐读
（3）看图理解图意
对歌：双方一问一答地唱歌，是一种民间的歌唱形式，多流行与我国某些少数民族地区。
壮乡：我国少数民族壮族的聚居地，主要分布在广西及云南、广东、贵州、湖南等地。
竹筏：用竹、木等平摆着扎成的水上交通工具。
鸬鹚：水鸟名，俗叫鈥溣阌モ�澯鹈谏谅坦猓毂舛ぃ岛谏献斓募舛擞泄常苡斡荆朴诓妒秤憷嗪硐碌钠し衾┐蟪赡易矗兜挠憔头旁谀夷凇�
（4）齐读生字词
三、写字指导
、生字开花
、重点指导鈥湵题�濃�湵氢��
、学生观察生字的特点
碧：上下结构，三部分位置要注意。
鼻：上下结构，注意下面的撇和竖不要出头
、教师范写，学生书空
、描红、评议
、学生在《习字册》临写、师巡视。
第二课时
一、复习巩固
上节课我们初步感受了桂林山水的美丽，今天，让我们一起乘上游轮，到漓江仔细地观赏一番。
、拿出你们的船票（生字卡）准备上船，在小组内复习检查生字词读音。
、默写词语（可以选默几个词）
、全班核对、评议
读准字音、记住字形的小朋友可以上船了。
二、指导感悟
、我们的船已经缓缓驶入漓江，多么可爱的漓江啊。[出示图或录象
、让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么？有何感受？
、根据学生的回答出示词语（第一组）
、谁能把你看到的景色美美地读一读。
（自由练读、指名读、齐读）
、其他三组词用类似的方法学
、要指导学生读出美感。
（1） 第一组：语速稍缓，体会平静的湖面上倒映出秀丽的山峰的如画般的美景。
（2） 第二组，语速稍快，感受壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快场面。
（3） 第三组，对照插图，边读边想象鈥溝蟊恰⒙嫱铡⒈始茆�澋难樱寤峁鹆稚降钠嫣亍�
（4） 第四组，身临其境，似乎自己走进了鈥溞≈穹ぴ谒杏危叼嗽谒邢封�澋幕戎小�
三、巩固练习
、连起来读读韵文，想想每一排说的是什么？
、朗读韵文看谁读得棒
、开展鈥溛沂切〉加吴�澔疃�
准备好导游解说词，评选出鈥溩罴研〉加吴��
四、课堂练习
、《语文与课堂同行》的练习。
、课外读读描写桂林山水的小短文
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