《下雨》是六年制义务教材第四册的一篇课文。这篇课文写的是一个下雨天，小宝带了伞，小玲没带伞。奶奶担心没带雨伞的小玲放学回家会淋湿，可是结果却恰恰相反，没带伞的小玲衣服没淋湿，带了伞的小宝却全身湿漉漉的。整篇文章通过人物的对话，反映了人与人之间互相关心，互相爱护的精神品质。鈥溄裉煺獬∮晗碌煤寐穑库�澱馐俏以谏贤辍断掠辍氛庖豢危�全文总结时提出的一个问题。

　　师：学完了课文，有个问题我很想问问大家，可以吗？

　　生：快问呀！

　　师：你们觉得今天这场雨下得好不好？

　　生：我觉得这场雨下得一点也不好，小宝淋了雨会感冒的。

　　师：你真会关心人。

　　生：我也觉得不好，上次我们班几位男同学淋雨后不仅感冒，还发烧了。我想，小宝淋雨后也会发烧、咳嗽的。

　　生：我想小宝是男孩子，淋点雨没什么关系，如果是小玲淋湿就糟糕了。

　　生：老师，我觉得小宝真傻。他可以先送那位同学回家呀。

　　生：也许那位同学家很远，那样小宝的脚会走得很酸的。

　　生：走酸了又没关系，总比淋雨好。

　　生：我认为小宝不先送那位同学回家，是因为他怕回来的时候迷路。

　　师：也有道理。

　　生：老师，我觉得今天这场雨下得好，因为这场雨更加加深了小玲、小宝和同学间的友情。

　　生：我也觉得这场雨下得好，因为从这场雨中我发现了两位鈥溞±追驸�潯�

　　师：是呀，这场雨虽然湿透了小宝的全身，但相信他的心里还是暖烘烘的，因为他把温暖送给了别人。而小玲能得到别人的关心，心里的欢喜就更不用说了。瞧，这场雨给大家都带来了温暖和快乐。你能说，这不是一场好雨吗？

　　评析：我觉得这最后的一问，问得非常的巧妙，学生通过相互间的争论，明白了互相关心、互相爱护会让生活变得更幸福，更美好。这比老师强制性地说教要有效得多。