【学习目标】

　　１、知识与技能：

　　⑴ 掌握生字新词，联系上下文或查字典理解词语的意思。

　　⑵ 读懂课文，了解金吉娅怎么花出20万美元购买圣诞礼物的。

　　⑶ 体会文章最后一节的含义，了解母亲的心情变化，有感情地朗读课文。

　　２、过程与方法：

　　在阅读中理解课文内容。

　　３、情感态度价值观：

　　让学生从中受到爱心教育，感受富有爱心给人们带来的真情的快乐。

　　【教学重难点】

　　１、读懂课文，了解金吉娅怎么花出２０万美元购买圣诞礼物的。

　　２、体会文章最后一节的含义，让学生从中受到爱心教育。

　　【课前准备】

　　１、反映圣诞节的录像带或图片。

　　２、生字卡片。

　　【教学课时】

　　两课时。

　　第一课时

　　一、导入新课

　　１、激趣：

　　学生交流汇报所收集到的有关圣诞节的资料。

　　２、了解圣诞节，学生看西方人过圣诞节的录像（或图片）。

　　３、谈话：

　　看了以后你有什么感受呢？

　　４、师：今天我们来学一篇发生在圣诞节前夕的感人故事（出示课题，齐读课题：“给予树”）

　　５、理解课题：

　　“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？

　　读了这个题目，你还想知道什么？

　　二、初读课文，学习生字

　　１、按要求把课文读两遍：

　　要求：

　　⑴ 把课文读正确，读通顺，读准字音。

　　⑵ 边读边思考：课文写了一件什么事？

　　⑶ 把自己不懂的词句画出来与同学讨论。

　　２、检查生字的掌握情况：

　　⑴ 出示生字卡片，抽读，正音。

　　⑵ 出示词语读词。

　　⑶ 学生提出不理解的词语，师生共同解决，如：

　　援助中心、沉默不语、仁爱、如愿以偿。

　　３、学生讨论：

　　课文写了一件什么事？

　　４、生汇报，师点拨。

　　三、学生自主再读课文，理清思路

　　要求：

　　１、指名分节读文，回顾课文讲了一件什么事

　　２、请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？等会我们来讨论交流。

　　四、指导写字

　　１、出示要求会写的１２个字。

　　２、先读读，再组词。

　　３、请学生做小老师说说写字时有什么要注意的地方。

　　４、指导写字。

　　５、评议：

　　这１２个生字，你哪个字写得最好？（生展示）

　　６、学生练写：

　　先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课的词语抄写一遍。

　　五、作业

　　抄写生字。