一、教学目标

　　１、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，激起对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。

　　２、学会课文生字６个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。

　　３、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。

　　４、能有感情地朗读并背诵全诗。

　　二、教学重、难点

　　１、教学重点：了解地球的模样，知道不同的地表颜色代表着不同的地方；学会使用顿号。

　　２、教学难点：了解北极和南极。

　　三、教学时间：２课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　１、能有感情地朗读全诗，了解地球的形状，知道地表颜色的最基本的知识，感受地球的美丽。

　　２、学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”，理解“浑身、牧场、白茫茫”等词语的意思。

　　３、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。

　　教学过程：

　　一、谈话揭示课题，直观感知。

　　小朋友们，你们知道我们的生活的地球是什么样的吗？

　　学生谈谈自己的看法。

　　出示地球仪（或地图），提问：看了地球仪，你对地球有什么新的发现和疑问吗？（注：也可播放有关的课件演示。）

　　是啊！地球仪正是根据地球和地球表面的地理状况而制作的模型，你们的这些发现真了不起，让我们一起带着你们产生的疑问（如：地球上的各种颜色表示什么）来读读课文吧。

　　二、自学课文。

　　１、口头提出或投影出示自学提示：

　　（１）读准生字的读音，读通课文。

　　（２）简要说说地球什么样。

　　２、学生自学。

　　３、检查反馈。

　　（１）分组分节朗读课文。

　　（２）指名学生说说地球什么样？（点出地球是个“大圆球”，“穿着花衣裳”即可。）

　　（３）随机理解“浑身”这个词语。

　　（４）引导体会地球的形状和颜色特点，指导朗读第２节。

　　三、研读３－７段。

　　１、自由读课文３－７节，边读边划，地球的花衣裳有哪几种颜色？它们各是什么地方？

　　读后完成填空：______________的地方，是___________、___________、和______________。

　　（１）四人小组讨论交流。

　　（２）指名学生选自己喜欢的颜色来反馈交流，并说明喜欢的理由。

　　（３）质疑：你对所填的词有哪些不理解？

　　（北极：地轴的北端，北半球的顶点。南极：地轴的南端，南半球的顶点。南极、北极是地球最冷的地方，常年覆盖着积雪。）

　　２、拓展想象，句式训练。

　　（１）想象一下，地球上的颜色除了刚才所填的事物，还可以填什么事物？

　　那绿色的地方，是___________、___________和___________。