古诗：《春晓》教学教案（7）
学习目标
1．会认鈥湽拧⑹�澋�13个字，会写鈥湽拧⑸�澋�6个字。
2．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。
3．初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。
课前准备：
1．每个学生自做一份本课生字小卡片。
2．学生预习：读读课文，同学间相互帮助，看能读懂多少。
（学习《春晓》）
一、导入新课，学习鈥湽拧⑹⑹租�澣鲎帧�
1.指名背诵儿歌。
2.指名背诵古诗（随意）。
3.小朋友们已经会背这么多古诗了，真了不起。那么，老师写两个字看看大家认识吗？（板书：古诗）
4.学生自学、互学、扩词游戏。
5.你会背诵5首，他会背诵8首，哪位小朋友认识这个几首的首字呢？
（可以板书出来让学生认读，也可以根据班级情况让学生板书鈥準租�澴郑�
二、学习古诗《春晓》
（一）初读古诗，正确流利。
1.出示古诗（课件或小黑板）。
2.询问班级内有没有会背诵的。如有，就请会背诵的小朋友领着大家读。
3.指导学生读准字音。
眠：读mi谩n 不读m铆n 。闻：前鼻音w茅n。
4.自由练读。力求会背。
（二）再读古诗，了解大意。
1.请小朋友们再读读这首古诗，看看你哪儿读懂了，还有哪儿不懂。
2.质疑。
学生可能提出的问题及解决方法：
（1）晓：可以先告诉学生鈥湸合�澥谴禾斓囊桓鲈绯浚偃醚迪娜兆峙岳斫狻�
（2）眠：可让学生互相解答，或者直接告诉学生是睡觉的意思。
（3）闻：先让学生看门字里面是什么字（耳），再问耳朵是用来干什么的（听）。顺便进行扩词练习。（新闻、闻名、耳闻、见闻）
（4）啼鸟：可以倒过来让学生理解（鸟啼）。
3.句子比较，初步感受古典诗歌的韵律美：鈥湸Υξ盘淠疋�澓外�湸Υξ拍裉溻�澚礁鼍渥樱谡馐字杏媚母龊茫课裁矗�
4.粗略讲讲诗意。先让学生自己说，老师再予以点拨指导。
（三）反复吟诵，感悟意境。
1.感悟韵律。
（1）齐读古诗。
（2）引导学生发现鈥溝⒛瘛⑸兮�澣鲎值脑夏付际莂o，适当渗透一点押韵的知识。
（3）自由练习朗读，边读边体会鈥溝⒛瘛⑸兮�澣鲎衷谑柚泻芩晨冢ㄑ涸希�
2.感悟节奏。
（1）老师范读，学生体会老师哪儿的停顿长一些或者拖声较长。
（2）适当断句，引导朗读。
春眠/ 不觉晓，处处/ 闻啼鸟。夜来/ 风雨声，花落/ 知多少。
（3）学生自读，体会感悟。
3.想象意境。
（1）课件或挂图：雨后春天的早晨美丽的景象。
（2）教师描述引读。
在春天里睡觉真好，不知不绝就天亮了鈥斺�敶好卟痪跸桓找恍牙矗吞剿拇Υ茨穸奶浣校巧粽娑�斺�敶Υξ盘淠瘢蛔蛱煲估锕畏缬窒掠辏恢滥切┟览龅幕ǘ环绱涤甏蚵湎铝硕嗌兮�斺�斠估捶缬晟渲嗌佟�
4.背诵古诗。
三、指导写字。
（一）范写、讲解。
古：横一定要长，写在横中线上方；竖写在竖中线上，可稍向左斜。
多：此字是上下结构，不能写成左右结构。关键是注意第四笔鈥斺�斊驳钠鸨蚀ΓΩ迷谔镒指裰行慕徊娴闵晕⑵乙坏恪�
处：
1.引导认识鈥溦畚拟�潯�2.捺要写出小鈥溄叛锯�潯＃ㄐ崔嗷鸨是幔鼋牛韧Ｍ！＃�
（二）学生练习。
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