27、《小花狗学游泳》教学设计(2)
第一课时
教学目标:
1.朗读课文,做到流利有感情,感悟课文内容。
2. 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。
3.懂得做任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特点。
4.学习“划”、“甘”能在田字格中把字写端正。
教学重点:
1.知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。
2.懂得做任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特点。
教学难点:懂得做任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特点。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
板书课题《小花狗学游泳》
学生齐读课题,看到课题你有哪些问题?
估计学生可能会问:小花狗为什么要学游泳?
小花狗都向谁学游泳了?
他学会游泳了吗?
二、初读课文,扫清障碍
1.自由轻声读课文,不认识的字读准拼音,不好读的句子多读几遍,把课文读流利。
2.再读课文,标出自然段。
3.出示词语读一读:
冠军 划水 姿势 甘心 四肢 按照 配合
拼命 东扭西扭 适合 刨
4.在课文里这些词语你还能读准确吗?请同学们再读课文,要做到正确、流利。
5.分自然段读课文,大家评议,纠正字音。
三、学习课文,感悟课文内容。
1.默读课文,边读边想小花狗向谁学游泳?结果怎么样?
(1)学生默读、想。
(2)交流学习情况,先说一说小花狗向谁学游泳,结果怎么样。
小花狗向白鹅学游泳,小花狗向青蛙学游泳都没有学会。
2.默读1、2自然段,看一看小花狗为什么没有像大白鹅、青蛙学会游泳?
小花狗向白鹅学游泳,因为没有蹼学不了。
小花狗向青蛙学游泳,由于它的前腿不能向两侧平伸,划不了水,学不了。
重点指导对话:大白鹅、青蛙要读出老师的语气,
指导朗读的过程中适时指导书写“划”、“甘”
(1)用自己喜欢的方法记住这两个字
估计: 划 ①部件记忆 ②熟字记新字戏——划
甘 ①笔画记忆 ②熟字记新字 甜——甘
(2)指导书写①学生独立描红临写“甘”字 ②教师范写“划”字并讲解要点,学生描红临写。
(3)扩词练习
3.分角色读第1、2自然段。
4.小花狗最后学会游泳了吗?学生读3、4自然段。
(1)学生默读课文,思考问题,寻找答案。
(2)指生说一说小花狗是怎样学会游泳的,读一读3、4自然段体会小花狗用适合自己的姿势学会了游泳。
指导朗读(做一做小花狗学游泳的动作体会“东扭西扭”。)
四、通过小花狗学游泳,你知道了什么?
学生谈自己的学习感受。
五、教师小结:
今天我们学习了《小花狗学游泳》这篇课文,知道了小花狗因为脚上没有蹼而无法向大白鹅学游泳。因为前腿不能向两侧平伸而无法向青蛙学游泳。但是小花狗不灰心最后终于在老水牛的鼓励下,用适合自己的姿势学会了游泳。
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