《老张卖糖果》教学教案（1）
一、教学目标
1、学会本课生字１４个，理解新词１５个，会说练习上下文理解词语意思的一般步骤，能用鈥湷圃掴�澰炀洹�
2、能正确地朗读课文，能说出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。
3、感受张秉贵对顾客的一片爱心，初步培养全心全意为人民服务的好思想。
二、教学重点难点
重点：练习上下文理解词语的意思，并说出用这一方法学懂词语意思的一般步骤。
难点：让学生透过老张卖糖果是动作的娴熟、言语的朴实，感受他对顾客的一片爱心。概括出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。
三、教学时间：２课时。
第1课时
（一）教学目标
１、 学会１４个生字。
２、 初读课文，了解故事发生的时间、地点和张秉贵的事迹。
３、 落实本课主要训练目标：联系上下文理解词义，并说出是怎样学懂的。
（二）教学过程：
一、 揭题，读题。
１、 解释课题。今天我们一起来学习第３课，题目是《老张卖糖果》。
２、 读题。
（１） 从题目中你读懂了什么？讨论后归纳：
鈥溊险赔�潱嚎挝牡闹魅斯照牛昙鸵丫冉洗罅耍徽庋坪艋褂幸恢智浊械囊馕丁�
鈥溌翕�潱豪险攀俏皇刍踉薄�
鈥溙枪�潱豪险攀翘枪裉ǖ氖刍酰ㄓ担┰薄�
（２） 除了从课题上就能读懂的内容外，你还想了解关于老张的哪些情况？――引导发散，再讨论的基础上归纳出：
叫什么名字？
老张 什么时候、什么地方的糖果售货员？
是个怎样的售货员？
二、 听课文录音。思考：
１、 老张叫什么名字？
２、 从哪里可以知道他年纪是比较大了？
（孩子叫他鈥溡�潱徊逋忌系男蜗蟆＃�
３、 大家称他鈥溊险赔�潱怂炅浔冉洗笸猓褂斜鸬脑蚵穑�
（尊敬，亲热――可联系生活实际）
课文所写的事发生在什么时间、地点？
根据内容，间接张秉贵。教师作适当补充。
三、 自学生字。
１、 轻轻自由读课文，划出由生字组成的词语。
２、 读准字音。（开火车组词读生字。）
３、 分析字形。
（１） 找出上下结构的生字，读读写写。
（２）比较，顾／顿的异同。
四、 直奔本单元重点训练目标：联系上下文理解词语的意思。
１、回忆单元学习要求：本单元我们主要学什么？
２、读课后第１题，明确习题要求。
３、自学。
（１） 说说这３个词各是什么意思。
（２） 以其中１个词为例，说学习过程。
４、 汇报自学情况。
可以先在小小组里人人汇报各自自学情况、学习过程，然后指名到全班汇报，再集体评议。
５、 归纳联系上下文理解词义的方法。
（１） 据词找句。
（２） 读句思考。
（３） 说说词义。
五、 课堂作业。
１、 选字填空。《作业本》第２题，区分音近字。
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