教学目标：

　　１、学会本课的鈥湼尽⑸浴⒒�、艰、嫂、顺、颊、帽、捞、似、含、辈、嘛、何鈥澒玻保锤錾�字，通过联系上下文理解鈥溂枘砚�澋却视锏囊馑迹�

　　２、能正确、流利地朗读课文；

　　３、初步了解雷锋冒雨送大嫂回家的事，感受他的祟高和伟大，体会军民之间的鱼水深情，懂得能尽自己所能帮助别人是幸福的、充实的，也是祟高的。

　　教学重点：通过联系上下文的方法理解鈥溂枘砚�澋却视锏囊馑肌�

　　教学难点：鈥溕┾�澋淖中�

　　教具准备：录音机小黑板

　　教学过程：

　　一、揭题质疑

　　１、今天，我们一起来学习第１４课《军民一家》（出示课题），谁愿意来读读课题？

　　２、对于这个课题，你有什么疑问吗？（学生质疑）

　　二、初读课文

　　导入：那就让我们带着这些问题来学习课文。

　　１、听录音朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

　　２、自由朗读课文

　　要求：读准字音，把课文读正确

　　３、反馈检查

　　Ａ、出示新词：妇女稍大一步一滑艰难大嫂顺着面颊

　　军帽捞上来似的含着一辈子嘛何必

　　Ｂ、自由朗读新词

　　Ｃ、指名朗读新词

　　重点读准鈥溕�、顺鈥�

　　Ｄ、多形式朗读新词同桌互读齐读

　　Ｅ、你觉得哪个生字比较难写，需要提醒大家注意

　　重点指导鈥溕┾�澋谋仕�

　　４、再次自由朗读课文，标出小节，注意把课文读通顺

　　５、检查反馈

　　指名分小节朗读课文，随时纠正错误

　　三、学习课文一、二两节

　　导入：课文我们已经能够读通顺了，接下来我们具体地学习课文

　　１、自由朗读课文第一节，你从这一节中知道了些什么？

　　２、检查反馈

　　重点让学生了解当时阴云密布，下着大雨，为下文故事情节的展开作铺垫。

　　３、指导朗读第一节

　　导入：在那样一个阴云密布、下着大雨的日子里，雷锋看到了什么？他又是怎么做的？

　　５、自由朗读第二节，你从这一节中读明白了什么？

　　研读：雷锋看见公路上有个妇女，一手抱着个孩子，一手拉着个稍大一点的孩子，在大雨中一步一滑艰难地走着。

　　Ａ、你从这句话中读明白了什么？

　　Ｂ、你从哪些词句中可以看出妇女的艰难？一手抱一手拉大雨一步一滑

　　Ｃ、是呀，这个妇女一手抱着个孩子，一手拉着个孩子，在大雨中一步一滑的走着，行动非常不便，这就是鈥溂枘砚�潯�

　　Ｄ、指导朗读，谁能把这句话读好，读出这位妇女的艰难。

　　自由准备指名朗读齐读

　　研读：雷锋赶快跑上前去，把自己的雨衣披在她身上，说：鈥湸笊�，我送你们一程吧！鈥澦底庞指辖敉严戮�衣，披在那大孩子的身上，抱起他冒着大雨朝前走去。

　　A、自由朗读这句话，把这句话中的动词用鈥溾�斺�斺�澔�出来。

　　B、指名朗读这句话，让大家听出你所找到的动词。

　　C、从这些动词中你感受到了什么？

　　让学生体会雷锋的焦急心情和他那种真切关心别人的品质。

　　D、指导朗读，把你感受到的用朗读表达出来。

　　四、课堂作业

　　抄写生字