■预习与自学

　　⒈作为一名小学生，怎样才能使自己不断地取得各方面的长足进步呢？请认真读一读课文，它会详细地告诉你的。

　　⒉联系上下文，理解下列词语的意思。

　　堡垒 稳定 激励 源泉 彼岸

　　⒊自读课文，想一想：陶校长演讲的内容是什么？一共讲了几个方面的问题？分别是什么？

　　⒋读了课文，你遇到了哪些疑难问题，请你在书上做上记号。

　　●练习与作业

　　一、看拼音，写词语

　　jī lì yuán quán bǐ’àn

　　( ) ( ) ( )

　　bǎo lěi fǒu zé wěn dìng

　　( ) ( ) ( )

　　jiàn kāng biān cè duàn liàn

　　( ) ( ) ( )

　　二、给带点字选择正确的读音

　　坚韧（rèn rèng） 稳定（wěng wěn）

　　责任（zé zhé） 激励（lì nì）

　　否则（fǔ fǒu） 彼岸（bǐ pǐ）

　　三、比一比，再组词

　　炼（ ） 稳（ ） 厉（ ）

　　练（ ） 隐（ ） 励（ ）

　　拔（ ） 即（ ） 原（ ）

　　拨（ ） 既（ ） 源（ ）

　　四、在括号里填上合适的词语

　　（ ）的理想 （ ）的进步

　　（ ）的生活 （ ）的锻炼

　　（ ）的发展 （ ）的道德

　　（ ）的影响 （ ）的基础

　　五、读下面的句子，用带点的词造句

　　⒈有了学问，将来才能更好地造福社会。

　　⒉有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高理想。否则，一切都将是空的。

　　⒊健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。

　　六、陶校长提出学做“真人”。说说你对“学做‘真人’”的理解

　　▲拓展与延伸

　　月亮船

　　“陶校长”即陶行知，是伟大的教育家、教育思想家和教育改革实践家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美国留学。

　　五四运动后从事平民教育活动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，提倡“教学做合一”及“小先生制”，要求教育与实际相结合，以教育为主要手段来改进社会生活。

　　1936年，在四川重庆附近的古圣寺为难童创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。陶行知关心学生德智体全面发展，注重学生工作能力的培养，做了著名的“每天四问”的演讲，启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。

　　美文兜

　　矮子的风采(节选)

　　戴 海

　　……这话题之二嘛，是“矮子问题”（哄笑）。由我当众提出这个问题，岂不惹火烧身？（鼓掌）这也要点勇气呢！老实说，在我年轻的时候我并不觉得“矮”有什么问题，直到八十年代，在舆论压力之下，才感觉成了问题。（哄笑）其实，白鹤腿长，鸭子腿短，都是生来如此，何必自寻烦恼！现在要问，矮子能有风采吗？答曰：“高个儿不见得都有风采，矮个儿不见得都不风采”。 （鼓掌）那么，矮个儿应该才能具有风采呢？我有几点心得可供参考：

　　第一，是要有自信。论个子，我比他低一头，而论觉悟、学识、才能，我可能比他更胜一筹！这也叫“以长补短”吧？（鼓掌）

　　第二，要把胸脯挺起来，但也用不着踮脚尖。衣着讲究适当，比方不穿横条、方格的衣服，但也用不着老穿高跟鞋，我主张矮要矮得有骨气，还是脚踏实地好！

　　第三，最重要的还是本人的德学才识，有修养，有风度，对社会有贡献，自然受人爱戴。

　　趁着晚会的高兴劲儿，解开这个“矮子问题”，不知台下的某些同学心里是否踏实一些？（长时间热烈鼓掌）

　　阅读提示：这篇演讲稿以“矮子”为话题，讲了三层意思：矮子要有自信，要有骨气，要有学识。一层深似一层，又成一浑然整体。语言风趣幽默、比喻生动贴切，因此深受听众欢迎，博得满堂喝彩。