一、听歌谈话

　　（音乐：《我爱米兰》）

　　师：同学们微笑着坐端正。

　　（学生坐端正）

　　师：微笑着，人便有精神了，变漂亮了！

　　师：听！这首是什么歌？

　　生：我爱米兰。

　　师：用心去听一听，歌里唱些什么？会唱的同学跟着一起哼一哼。

　　师：听清楚了吗？

　　生：歌里唱：我爱老师就像爱米兰。

　　师：歌中把老师比作米兰，你知道为什么吗？

　　生：米兰长得不起眼，可是它把芳香送给人们，就像老师一样辛勤工作却默默无闻。

　　二、感受师恩

　　师：这是一首赞美老师的歌，昨天我们还读了一篇赞美老师的文章《师恩难忘》，从文章中我们认识了著名作家刘绍棠的启蒙老师――田老师。通过昨天的学习，田老师给你留下了什么样的印象。

　　生：他年纪很轻，才华出众。

　　生：他上课生动有趣。

　　生：他每上一堂课，都要编一个故事。

　　师：同学们都对他的故事留下了特别深刻的印象，你能用上昨天我们学过的这些词语，来说说田老师的故事吗？

　　出示（娓娓动听 引人入胜 身临其境）

　　生：田老师每上一堂课，都要编一个故事，他讲的故事引人入胜，让我身临其境。

　　生：田老师的故事娓娓动听，引人入胜。

　　……

　　师（指图）：看，一位年轻的老师正在娓娓动听的讲着故事，孩子们听着他的故事甜甜的笑了。从田老师的故事中，我究竟得到了些什么呢？请大家默读课文想一想。

　　（学生默读课文）

　　生：从田老师的故事中，我懂得了一个道理：不要乱折花草树木，美好的东西应该和大家一起分享。

　　生：田老师的故事生动有趣，我不知不觉地就记住了那首小诗。

　　生：田老师的故事让我们感受到了浓浓的生活气息

　　师：原来，故事可以这样去描写我们的生活。

　　生：听田老师的课一点都不觉得累，是一种享受。

　　生：听田老师的课，我感到很快乐。

　　（板书：快乐 知识 道理）

　　师：同学们说得真好。田老师的故事生动有趣，让我不知不觉中感受到快乐，学到了知识，懂得了道理，所以，在我的心中，田老师的故事好像是什么？

　　生：春雨点点，滋润着我。

　　出示：我在田老师那儿学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

　　师：田老师讲了上千个故事，如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了－－

　　生：上千份知识！

　　师：谁能也这样来说一说。

　　生：如果说一个故事让我懂得了一个道理，那么上千个故事我就懂得了上知个道理。

　　生：如果说一个故事让我感受到一次快乐，那么上千个故事我就感受到了上千次快乐。

　　生：如果说一个故事就是一滴春雨，那么上千个故事就有如春雨点点，滋润着我。

　　师：读读文中的这句话。

　　（生读）

　　师：老师的故事是春雨。还记得那首描写春雨的小诗：随风潜入夜，润物细无声。老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。再来读读。