一、听写生字词

　　二．读讲第2～5自然段

　　1．自由读第2～5自然段，思考：这几自然段讲了什么？

　　2．指名回答上述问题，教师引导概括，主要讲朱总司令想办法动员藏胞回来。

　　指名读“这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢”。

　　教师提问：这句话表达了朱德怎样的心情？

　　再指名读、齐读，体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。

　　指导朗读第5自然段。

　　教师范读，学生自由读、指名读、齐读，体会朱德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱心。

　　三、读讲第6、7自然段。

　　1．自由读。

　　2．画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。

　　3．指名说说所画词语。

　　4．指名读“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花～这一句，并引导学生理解这句话的含义：这句话表面上讲春耕，实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，红军是一心为民的。

　　5．指名说说这两段讲什么。

　　四、读讲第8、9自然段

　　1．自由读。

　　2．默读思考：藏胞为什么全都流出了感激的泪水？为什么会说出”几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊“？

　　3．指名回答上述问题。

　　4．指名读第8自然段，引读第9自然段。

　　五、总结全文

　　1．自由朗读全文。

　　2．说说藏胞为什么把红军称为”菩萨兵“。

　　3．教师小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。

　　六、作业

　　1．朗读全文。

　　2．写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上”热火朝天“、”干干净净“等词语。

　　附板书：

　　7菩萨兵

　　朱德：急坏了怎么受得了尽心尽力

　　藏民：躲跑返回流泪