湘少版三下《Look at the T-shirts》第一课时教案

　　教学内容：

　　Unit 4 Look at the T-shirts. Period1

　　教学目标：

　　知识目标：能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;

　　能力目标：能运用句型鈥淟ook at...鈥澨嘎鄯�装；

　　情感目标：培养学生朗读课文的能力。

　　教学重点：

　　能运用句型鈥淟ook at ...鈥澨嘎鄯�装

　　教学难点：

　　掌握语言结构：Look at the... I like...

　　教学方法：

　　解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　师生问候

　　唱英语歌曲鈥淎 rainbow tune鈥潯�

　　Red and yellow and pink and green.

　　Orange and purple and blue.

　　I can sing a rainbow, sing a rainbow.

　　I can sing a rainbow tune.

　　Step 2 Presentation and drill

　　老师身穿新的T恤和裤子。

　　T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess?

　　S: ...

　　T（指着自己的T恤和裤子）：Because I wear my new T-shirt and trousers.

　　板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。

　　T（指着自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful?

　　S: Yes, it is

　　T: I like the green/blue/...T-shirt very much.

　　板书并教学句子鈥淟ook at the T-shirt鈥�

　　T（指着自己的裤子）：Look at the trousers. Are they beautiful?

　　S: Yes, they are.

　　T: I like the blue/black/...trousers very much.

　　板书（用同颜色书写鈥渟鈥潱┎⒔萄Ь渥逾�淟ook at the trousers.鈥�

　　出示一张短裤的图片。

　　T：Look at them. What are they?

　　帮助学生回答鈥淭hey are shorts鈥澃迨椴⒔萄Уゴ蕇horts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。

　　Step 3 Practice

　　小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

　　S：Look at...It鈥檚 blue/...I like it very much.

　　出示课文A部分教学挂图。

　　关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误

　　Peter likes green T-shirts.

　　Ann likes red T-shirts.

　　Peter likes blue trousers.

　　打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。

　　自由组合进行会话练习。

　　分角色表演对话。

　　Step 4 Consolidation

　　创设情景，自由会话。

　　评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

　　练习。

　　家庭作业。熟读并背诵课文A部分。