导入——今天，我们来学习一篇新课文——大将保卫战。（板书课题）

　　1998年的夏天，长江流域洪水泛滥，沿江几百万人民的生命和财产受到严重威胁。

　　现在，就让我们走进灾区，感受那里的灾情。（定格——走进灾区，感受灾情）

　　二、学习第一段

　　1、请打开书，听第一段课文录音，边听边体会。（放课文录音）

　　听了课文录音，你觉得那里的灾情怎样？（指名回答）

　　2、大家把感受送到课文中，像播音员那样自己读读第一段课文。

　　3、你从第一段那些地方感觉到灾情十分严重呢？（指名回答，回答完再请他读读有关句子。）

　　相机出示：荆江告急！武汉告急！九江告急！……

　　指导朗读，读出万分紧急的感觉。

　　配乐齐读第一段课文。

　　4、你们想看看当时真实的情况吗？出示影片《大江保卫战》

　　教师解说：一场场特大暴雨助长了洪水的肆虐，它像一只发了狂的猛兽面目狰狞地冲出束缚它的千里江堤，直扑万顷良田、繁华都市！工厂、房屋、街道……顷刻间汪洋一片。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。我几十万解放军官兵，日夜兼程，奔赴这看不见硝烟的战场，与这只猛兽展开了一场生死大决战！！！堵决口、扛沙包、战洪水、救百姓……军旗飘飘，军徽闪闪，绿色的迷彩就是生命的希望！面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的英雄本色。

　　三、学习2——5自然段

　　导语：多么感人的影片呀！文中描写的战场更是令人胆战心惊，现在，就让我们走上战场，走近英雄，感受子弟兵的英雄本色。

　　（定格——走上战场，走进英雄）请同学们拿起笔，自己读课文2、3、4、5、小节，找出让自己感动的句子或段落，把自己的体会简单写在旁边。

　　（学生默读课文，教师巡视。）同位交流自己感动的语句，交流自己的体会。

　　现在谁愿意第一个谈谈自己感动的地方？（以学定教）

　　第一板块学情预设：

　　第二自然段——

　　▲官兵们肩扛沉重的沙包，……他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”

　　追问：他们全然不顾，他们不顾什么他们顾不上——顾不上——顾不上——他们心中只有一个念头：大堤，保住大堤！

　　因为他们知道，保住了大堤，就意味着保住了——学生答（板书——保住大堤）

　　凭着钢铁般的意志，战士们以铮铮铁骨、以血肉之躯保住了大堤。在那鏖战的几个小时里，战士们付出了多少代价，我们从那累累的伤痕里我们读到的是官兵们大无畏的英雄气概。让我们用敬佩的语气读好这几句话。

　　▲“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。（体会到子弟兵救援神速）