苏教版五下:《大江保卫战》教案设计(四)
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第五自然段。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3读懂课文,感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。
教学过程:
一、导入:
1.今天,我们继续学习22课。2.揭题,齐读课题。3.回忆一下,课文主要讲了一件什么事?4.大江保卫战中,主要写了哪几个典型事迹?
二、学习课文:
A. 学习第一节:
1.过渡:98年的夏天,长江流域发生了特大洪灾,沿江人民的生命财产安全受到了严重的威胁,我们来看。(放洪水录象)2.看完之后,你有什么感受?3.文中哪些地方写出了洪的大、洪水的猛?4.指名读此节。5.找词句交流,指导朗读。
“暴雨….”下得猛
“转瞬间…..”时间短,速度快
“撕咬…..”万分危急
三个感叹号,一个省略号,写出情况的危急,气愤的紧张…..
“日夜兼程…..”时间就是生命,就是胜利!
6.让我们再来感受洪水的肆虐,齐读第一小节
B.学习第二小节:
1.过渡:洪水肆虐,如巨龙般撕咬着千里江堤,形式万分危急,在这千钧一发的时刻,战士们誓死保卫着大堤。2.自由朗读课文第二小节,画出感受最深的句子。3.交流:哪些句子让你感受最深?学生补充,教师随时指导朗读。
救援神速☆“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。你读出了什么?(救援神速)哪些词语可以看出?你能读出来吗?
奋不顾身☆“官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾……”(体会到战士们意志坚强、奋不顾身的精神。)们全然不顾,他们不顾的仅仅是片石割破了脚趾吗?有没有同学知道他们还受到了怎样的伤痛?奋不顾身☆“一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官宾们浑身上下却是伤痕累累。” 读出了什么?这句话中哪些词语最能体现战士们的意志坚强?战士们奋不顾身的精神令我们感动,更令我们敬佩,让我们通过朗读,把他们的敬佩之情表达出来。指导朗读
乐观☆“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”(质疑:你有什么问题要问吗?(体会子弟兵大无畏的乐观主意精神。他们不仅勇敢而且乐观,谁来读读战士们的这句话,战士们的话语铿锵有力,战士们的壮举惊天动地,谁来把这种豪壮之情朗读出来
“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”
简单说说你对这句话的理解.战士们不仅喊出了这样乐观的口号,他们还立下了其他令人感动的誓言,让我们一起来看看(站着是根伫立的桩、倒下是袋拦洪的沙! 水不退、人不撤,誓与大堤共存亡! 流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队!)4.战士们用勇敢、乐观谱写了一曲感天地、泣鬼神的抗洪之歌。让我们再来一起朗读课文的第二小节。
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