教学要求：

　　通过介绍精读与略读的方法和常识，帮助学生增强语言积累，引导感悟说明问题的条理。

　　教学重点难点：

　　掌握精读与略读的方法。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、谈话揭题

　　一个人要积累知识就要读书，平时我们用那些方法读书？

　　今天我们来学习两种读书的方法。揭题：精读与略读

　　二、自主学习、合作探究

　　1、自读课文，一边读，一边想：每个自然段讲了什么？

　　全班交流反馈

　　2、默读课文，边读边画。

　　什么是精读？那些文章用精读的方法读？

　　什么是略读？略读的方法？

　　全班交流。抓住重点词句谈体会。

　　三、略读课文，合作交流

　　1、拿出准备好的课外阅读，在规定时间内略读。

　　2、小组交流：说说自己的略读方法和书的主要内容。