故事导入

　　①关于神话故事。

　　②“我记忆中的神话故事”。

　　选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。

　　③揭题：18盘古开天地。

　　初读感知

　　①识记生字。

　　a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

　　b．同座互相认读生字，交流记字方法。

　　②读通课文。

　　a．自由练读课文。

　　b．同座合作检查课文朗读情况。

　　③感知文意：这篇课文主要讲了什么？

　　研读交流

　　①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。

　　②重点研读课文第二自然段。

　　“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”

　　读一读，想一想，你有什么新发现？

　　③重点研读课文第四自然段。

　　a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。

　　b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。

　　c．选择感受最深的部分读一读。

　　作业

　　复习生字词。练读课文。

　　第二课时

　　复习巩固

　　①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。

　　②复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。

　　指导写字

　　①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。

　　②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。

　　③成果展示，师生评议。

　　朗读回味

　　①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。

　　②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。

　　练习复述

　　①同座练说。

　　②指名在全班复述，然后评议。

　　课后作业

　　把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。

　　学习目标

　　①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

　　②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。