生：第一段“诱敌上山”也是写五壮士和敌人面对面英勇斗争的。

　　五、讲读课文：

　　师：四段里有三段都突出地写了五壮士勇敢不怕死的精神。现在咱们一段一段地看。第一段没有直接写五壮士勇敢不怕死，为什么要写这段？看看课文，（学生翻开书，看课文）第一段有没有用呢？

　　生：有用，第一段是作为介绍情况的一个开头。

　　师：介绍情况的开头，干嘛要写日寇“集中兵力”，“大举进犯”，把日寇的猖狂劲儿写出来呢？

　　生：写了这些更能突出五壮士的勇敢不怕死，面临这么多的敌人一点儿也不害怕。

　　师：好，还有补充的吗？

　　生：敌人“大举进犯”，和六班英勇歼敌是对比写的。敌人“大举进犯”是说敌人人数非常多，六班只有五个人，说明五壮士是勇敢不怕死的。

　　师：很好，敌人数以千计，反动气焰非常嚣张，我们就五个人，他们最后是……

　　生（齐答）：以少胜多。

　　师：对！更能突出他们是壮士，所以这段非常重要，不是没用的。现在大家来看第二段“诱敌上山”一共分几个小层？

　　生：第二段分三层，第一层从“为了拖住敌人”到“把大批敌人引上狼牙山”。这层说的是五位壮士把敌人引上狼牙山。第二层从“他们利用险要地形”到“全神贯注地瞄准敌人射击”。这层是描写五壮士痛击敌人。第三层从“战斗进行很久”一直到“横七竖八地躺着许多敌人的尸体”。这是写五壮士消灭了很多敌人。

　　师：很好。这三层，有几层是直接写五壮士的？

　　生：有两层是直接写五壮士的。

　　师：哪两层？

　　生：第一层和第二层。

　　师：好，这两层是直接写他们什么，表现出一种什么精神？

　　生：这两层直接写五壮士怎样把敌人引上山，怎么歼灭敌人。

　　师：再说得明确点儿。

　　生：写五壮士英勇杀敌，把敌人引上狼牙山，表现了五位壮士勇敢不怕死的精神。

　　师：对，这两层是写五壮士英勇杀敌，表现他们不怕死的精神，可以概括成——

　　（板书：英勇杀敌）

　　第三层没正面写五壮士怎么英勇杀敌，这层有用没用？

　　生：有用，因为第三层写敌人死得很多，说明五壮士非常顽强勇敢。

　　生：我也认为这层有用。因为这层说敌人死的特别多，横七竖八的，都数不过来了。这说明五壮士英勇顽强，杀了无数敌人，更能说明他们是英雄。

　　师：很好，第三层实际上就是他们英勇杀敌的结果，更突出他们的勇敢精神。那前两层都写英勇杀敌，写法一样不一样？看书！（学生认真看书。）既然都写英勇杀敌，为什么写两层呢？写法哪儿不一样？

　　生：第一层写他们英勇杀敌，是概括写，是写他们怎样把敌人引上狼牙山。而第二层写他们英勇杀敌，是具体地描写他们每一个人怎么样打敌人。第二层写他们对敌人刻骨仇恨，狠狠地打敌人。