生：想和班长一起为了祖国献身。

　　师：好，跟班长想在一起，行动一致吗？

　　生：（齐答）：一致！

　　师：哪个词说明一致？

　　生：“紧跟在班长后面”的“跟”。

　　师：光用一个“跟”，其实这话也通，你们看课文，我念念“战士们热血沸腾，跟在班长后面。”可以吗？

　　生（齐答）：可以！

　　师：可是文章不用“跟”，而用……

　　生（齐答）；“紧跟”。

　　师：为什么要加一个“紧”字呢？你说！

　　生：加一个“紧”字，更说明其他四个战士心里想的和班长想的是一样的。

　　师：他们想的一样，面临牺牲，他们准备什么？

　　生：他们都想把敌人引上绝路，掩护人民群众。

　　师：那自己呢？做了什么准备？

　　生：准备献出自己宝贵的生命。

　　师：他们已经准备献身。

　　（板书：准备献身）

　　谁把描写五壮士准备献身的英勇气概读出来？

　　生：“为了保护人民群众和连队主力……把敌人引上绝路。”

　　师：很好，坐下。那个“走”字应该怎样读？

　　生（齐答）：重！

　　师：读得重，那个感叹号，表示什么？你说。

　　生：非常宏亮，非常重！

　　师：那是读法，表达什么感情？

　　生：非常果断，非常坚决。

　　师：谁来读？

　　生：“班长斩钉截铁地说了一声‘走！’”

　　师：谁再读一遍。

　　生：“为了保护人民群众和……向莲花瓣走去。”

　　师：很好，这一段写班长的语言就一个字，写五壮士的行动的词就一个“紧跟”。虽然描写得很少，一个字一个词，把五壮士那种不怕死的英雄气概写出来了。读的时候要感情充沛。谁能再读一遍？