《问银河》教案设计 3
青铜峡市赵渠小学 沈继萍
(一)概述
1、 课名是《问银河》,是小学苏教版语文新教材二年级下册。
2、本篇课文所需课时为2课时,80分钟。
3、《问银河》这是一篇儿童诗,极富童趣,用儿童的语言,儿童的眼睛,儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。
(二)教学目标分析 (友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)
1、正确流利地朗读背诵课文。
2、能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题,能够利用网络资源解决课文的问题。
3、能够借助拼音比较准确地朗读5-7篇拓展阅读材料,并能用自己的话把材料融为自己的话跟同学交流或全班汇报;
4、 能够在教师的引导下发挥丰富的想象力,利用网络留言板进行创新写作,提高创造性思维能力。
(三)学生特征分析
1、本节课的教学对象是小学二年级的学生。这个班是跨越式试验的实验班,经过一年多的试验教学后,这班学生思维活跃,想像力丰富,能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作,阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈;
2、学生的逻辑思维能力欠强,需要及时引导学生进行归纳、总结。
(四)教学策略选择与设计
本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,指导学生自主学习。利用各种创作诗歌、广播稿等方法,发展学生的想象力和发散思维,通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达,培养学生的逻辑思维。
(五) 教学资源和工具
1、本节课需要电脑一台。
2、 小学苏教版语文新教材二年级下册
(六)教学过程:
一、导入
在一个晴朗的夜晚,有两个喜欢问问题的孩子仰望银河,产生了很多想象,于是他们就----问银河。这首小诗共有5节,我请五位同学来分别读读,其它同学边听边用笔画上两个孩子问了银河哪些事物。
二、 学习第一节
1、
指名读,其他同学思考:读前两行诗时,你发现了什么?随机出示第一段书面形式和诗歌形(一个词重复出现了两次)
2、 讨论:在你学过的课文和诗歌中,发现过这样的句子吗?说出来给大家听一听。
3、 讨论这两个同样的句式重复出现突出了什么?(为了突出强调自己要说的话。)
4、 怎么读才能达到这种效果?请你读一读。(第二句加重语气)
5、 说说文中的小朋友先向银河提了哪两个问题?
板书:鱼儿 水草 小朋友
6、 出示银河图:根据板书谁来试着问问银河?
7、 练习说话
银河啊,在你( )里,有( )吗?有( )吗?
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