¹ã¶«¿ªÐÄÓ¢ÓïÈýÄ꼶ÉÏ£ºUnit4 Review 1½Ì°¸
¡¡¡¡Ò»¡¢ Teaching objective£º
¡¡¡¡1. Language functions£º
¡¡¡¡Review of Units 1—3.
¡¡¡¡2. Language structures£º
¡¡¡¡a) Hello, I’m... What’s your name? b) What's this? It’s a/an …
¡¡¡¡c) Can you...? Yes, I can. No, I can’t.
¡¡¡¡3.Vocabulary£º
¡¡¡¡hello , hi , goodbye, bye , apple
¡¡¡¡ant, banana, bear, cat, carrot
¡¡¡¡table ,desk, chair, book, pencil, eraser,
¡¡¡¡dog , elephant, fish, duck, egg, fox
¡¡¡¡¶þ¡¢ Teaching key points £º
¡¡¡¡Asking about things in the classroom, listen to the radio and write down the answer.
¡¡¡¡Èý¡¢ Teaching difficult points £º
¡¡¡¡Write down the listening answer correctly.
¡¡¡¡ËÄ¡¢ Teaching aids £º
¡¡¡¡(1) pictures cards
¡¡¡¡(2) Recorder
¡¡¡¡The First Period
¡¡¡¡(Practice 1,2 and do the exercise book of page 13.)
¡¡¡¡Ò»¡¢Teaching steps:
¡¡¡¡1.Greeting:
¡¡¡¡T: Hi, ---, how are you? S: Fine, thanks, and you?
¡¡¡¡T: I’m fine, too
¡¡¡¡2. Sing «A B C» song
¡¡¡¡3. Read the conversation and the words of Unit 1---3. Write down the key things:
¡¡¡¡a) Hello, I’m... What’s your name?
¡¡¡¡b) b) What's this? It’s a/an …
¡¡¡¡c) Can you ...? Yes, I can. No, I can’t.
¡¡¡¡hello, hi , goodbye, bye , apple
¡¡¡¡ant, banana, bear, cat, carrot
¡¡¡¡table, desk, chair, book, pencil, eraser,
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