人教PEP五上：Unit 3 A Let’s learn 教案与反思

　　一、 教学依据：

　　义务教育课程标准pep教材，小学五年级英语上册Uint3 What’s Your Favourite Food 第一课时.

　　二、设计思想：

　　本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大，授课时，应注重趣味性。为了激发他们的竞争与合作意识，课前我把他们按能力水平搭配成若干小组，用小组合作的方式进行学习活动。

　　三、教学目标：

　　（1） 知识目标：能听、说、读、写本课单词potato ，tomato, fish, tofu, eggplant and green beans，能听说，认读pork， cabbage，mutton.

　　（2）能力目标：能运用所学单词和句型进行交流。

　　（3）情感目标：通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生竞争与合作的意识,渗透吃蔬菜有益健康的知识。

　　四、教学重点：

　　（1）能初步掌握四会单词：potato ,tomato ,fish ,tofu , eggplant ,green beans.

　　（2）能听说认读单词：pork ,cabbage ,mutton.

　　五、教学难点：

　　生词pork ,mutton, cabbage ,eggplant的发音，并注意tomato 和potato的复数形式。

　　六、教具准备：

　　本课生词的实物，简易的食物图卡，单词卡，厨师帽，录音机和磁带。

　　七、教学过程：

　　Step1: Warm- up

　　(1) Greetings. T: Good morning, boys and girls.

　　Ss: Good morning, Miss Wang.

　　(2) Sing a song.

　　T: Now，Let’s sing the song《What Would You Like》

　　播放《PEP小学英语》四年级上第五单元歌曲，学生跟录音唱。

　　设计意图：用歌曲活跃课堂气氛，并引出食物的话题，为新授做铺垫。

　　(3) Free talk.

　　T: Children, I have many kinds of food, What do you like?

　　S1：I like hamburgers

　　S2: I like cakes.

　　S3: ……

　　鼓励学生尽量多的说出食物单词，教师及时评价、奖励回答正确的学生。

　　（设计意图：让学生在这个美好的情景中，复习旧知，以旧带新。）