教学内容：冀教版《数学》四年级下册第1、2、3页。

　　教学目标：

　　1．结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。

　　2．能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。

　　3．感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。

　　课前准备：教师、学生每组准备一个带把、提手、盖的暖壶，一个无把的杯子，画笔和图版。

　　教学方案：

　　一、创设情境

　　师生谈话，交流春节期间有趣的、和教学有关的事情。

　　二、观察实物

　　1．让学生看书观察情境图，交流从图中看到了什么。让学生在老师的启发下，了解图中的所有信息。

　　2．启发学生认真观察情境图，并想像四个小动物从不同方向回家分别会看到什么？给学生充分的表达不同意见的机会。教师进行启发性引导。

　　3．让学生观察教材中的四幅图，提出鈥溑卸险馑姆�图分别是谁看到的？说一说你是怎样判断的？鈥澮�求，让学生充分表达自己的想法。

　　三、画实物

　　1．教师谈话提出画图的要求，让学生以小组为单位，按照情境图摆好暖瓶和杯子。然后，让学生画出自己看到的暖壶和杯子。给学生一定的画图时间。

　　2．展示、欣赏学生画的作品。先请一人展示，然后让同位置的人展示、评价。

　　四、辨认图形

　　1．教师谈话引出课本上画暖壶和杯子的情境图，先让学生观察并说一说图中有谁。然后，提出大头蛙的问题，并要求说明判断的理由。

　　2．教师提出鈥溔绻�从上面看，会看到什么形状？鈥澋奈侍猓�让学生想象并用自己的语言描述。

　　3．让学生观察桌上的实物，验证自己的想像。

　　五、课堂练习

　　1．练一练第1题。先同桌讨论，再全班交流，重点让学生说一说自己判断的理由。

　　2．练一练第2题。先让学生独立判断、填空，再交流。

　　3、练一练第3题。分组进行，鼓励每个学生说出从前面和右面看到的图形，并试着画出这些图形。

　　由学生春节期间感兴趣的事开始新课，激发学生的学习兴趣。使学生在轻松愉悦的氛围中自然进入数学学习状态。

　　观察、交流图中的情况，为下一步观察四个小动物从不同方向看到的事物做准备。

　　让学生经历从不同角度观察并想像看到哪些物体的过程。体会观察角度不同，观察到的结果也不同，为下一步辨认图形作准备。

　　使学生学会有根据地判断四个小动物从不同方位观察到的图形，发展学生的数学思维和语言表达能力。

　　让学生经历从不同方位观察并画图展示两个实物组成的实物的过程，改变学生的数学学习方式。

　　在交流、展示学生作品的过程中，使每个学生获得愉快的体验，了解学生观察实物的情况。

　　在亲自画的基础上，进行看图辩认，并说明理由，考查学生能否把现实事物和图上事物联系起来，能否根据实物图判断不同角度的图形。发展初步的空间观念。