人教PEP四下：Unit 6 B Let’s Learn教案与反思(3)

　　（五）课堂总结，及时评价。Sum up

　　1.小结（让学生总结在本节课所学的知识）

　　2.Activity book(先讲解后做题)

　　通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重 点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。

　　（八）.板书设计：

　　Unit 6 At the farm

　　B let’s learn

　　简笔画 简笔画 简笔画

　　Potatoes tomatoes nions

　　简笔画 简笔画

　　carrots cucumber

　　八、教学反思

　　本节课主要学习蔬菜的说法，对于学生来说是很熟悉的，直观的实物可以展示，所以我采取实物呈现给学生，给学生一目了然的印象，也让学生乐于接受。实物本身就给人以清楚、直观、易懂的印象。以这种方式把本节课内容呈现出来，这是本节课比较成功的地方。

　　《英语课程标准》也指出：小学英语教学的核心是激发学生学习英语的积极性.让他们持久的保持这种兴趣，就需要精心设计组织课堂教学，使学生乐于参与，勇于实践.我把本节课的词汇教学先融入到句子中，就是利用教材本身设计的特点，让学生加入句子的操练。我又利用板书，简笔画，然后让学生练习，根据现实情况加入创造性、趣味性的操练，调动了学生的积极性，激发了他们学英语的兴趣，设计竞赛游戏，让学生在互相学习的过程中即是合作的伙伴，有时又是竞争对手，让他们在整堂课的学习过程中，始终保持学习的兴趣。通过鼓励让学生到台前来介绍各自所带来的蔬菜，把本节课的主要单词运用到句子中，使词不离句。

　　在拓展运用语言的环节上，起初我做得并不够，把小组合作放在了 Let's learn上占用了不少时间，在以后的教学中，我一定要注意把学生向这方面引导，使学生做到学以致用，使我的课不断得到改善提高。