北京版五下册《鸟的天堂》课堂实录(2)
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
生:感叹句。
师:表达了作者怎样的感情?
生:对鸟的天堂发自内心的赞叹。
师:大家一起来赞叹鸟的天堂。
生:齐读。
师:作者看到了什么,才发出这样的赞叹?
生:作者看到了榕树、鸟儿,才发出这样的赞叹。
师:课文是怎样写榕树、鸟儿的?请同学们阅读课文,思考下列问题(电脑出示)
1,作者为什么说“昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”!用曲线画出课文中描写榕树、鸟儿的句子,想一想第一个“鸟的天堂”为什么加引号,第二个为什么不加引号?
2,为什么大榕树能成为“鸟的天堂”?
生:读、画、小组讨论(略)
三、教师点拨,突破难点
师:作者是怎样写这株大榕树的?
生:读(略)
师:傍晚,我们划着小船向河中心移去。(放配乐录象:大榕树)
生:(欣赏)
师:现在你有什么感想?
生:榕树真美。……榕树真大。
师:这真是一株大榕树啊!(电脑出示)
我有机会看清它的真面目,真是( )大树,枝干的数目不可计数,( )上又生( ),有许多( )直垂到地上,( )进泥土里。 一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
填空。
从这段话里你读出了什么?
红字部分描写的是一种怎样的景象?
生:(读。讨论)。
师:谁来做填空?
生:(读)。
师:从这段话里你读出了什么?
生:我从这段话里读出了榕树大。
师:你是怎样读出来的?
生:它的根多、枝多,可以读出树大。
师:(板书:枝、根)红字部分描写的是一种怎样的景象?(出示插图)
生:这是大榕树的真面目。
生:枝上生根,根伸进泥土里又成了新的枝干。这真是一种奇特的景象。
师:看到这大得罕见的榕树,我们能不惊喜吗?把这段话大声朗读,体会一下。
生:读。
师:这棵大榕树正在茂盛的时期,它怎样把它的全部生命力展示给我们看?(电脑出示)
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树。
从这段话里你读出了什么?
红字部分描写的是一种怎样的景象?
为什么会有这种景象?
生:自由读。
师:从这段话里你读出了什么?
生:叶子绿。
师:(板书:叶子)
生:叶子有光泽。
生:榕树充满活力。
师:“颤动”是什么意思?
生:快速抖动。
生:树叶在阳光的照耀下一闪一闪的样子。
师:红字部分描写的是一种怎样的景象?
生:榕树叶一闪一闪的,充满活力。
师:为什么会有这种景象?
生:因为南方气候湿润。
生:榕树正处于旺盛的时期。