人教新课标六上:21、《老人与海鸥》教案
教学目标:
1、学会本课10个会写字,6个会认字及9个词语。
2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字,体会老人与海鸥之间的深厚感情,揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。
3、背诵课文最后四个自然段。
教学重点:
体会老人与海鸥之间深厚的感情。
教学难点:
揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。
教学准备:
自制课件。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、学会本课10个会写字,6个会认字及9个词语。
2、了解课文内容。学习课文第一部分,体会老人对海鸥的喜爱呵护之情。
3、通过联系上下文,想象句子所描绘的画面,感受到老人与海鸥之间的默契。
教学重点:
体会老人对海鸥的喜爱呵护之情。
教学难点:
想象句子所描绘的画面,感受到老人与海鸥之间的默契。
教学过程:
(一)谈话导入:
我们通过老舍先生的笔触感受到了猫的可爱;因为冯骥才先生的精心呵护,怕人的珍珠鸟与他能和谐相处;即将葬身大海的人们居然能被海豚挽救了生命鈥︹φ庑┓⑸谌擞攵镏涞囊荒荒唬梦颐俏荨=裉欤颐腔挂耙黄⑸谌擞肽裰湔媸档墓适隆R隹翁獠迨椤#ń淌κ适鼻康麾溑糕澴值谋仕潮驶
(二)学习本课生字、新词。
1、检查预习生字、新词的读音情况。
(1)同桌互读,相互订正。
(2)指名读,强调:
旋(xu谩n)涡塑(s霉)料袋模(m煤)样扇(shān)动
炸了营似(sh矛)的
(3)齐读加强记忆。
2、指名说说哪些字在写法上要注意的地方。如:俯、歇、瞻
3、理解新词的意思。如:
抑扬顿挫鈥斺斏舾叩推鸱屯6僮邸
亲昵鈥斺斒智酌堋
(三)在预习的基础上再读课文,整体感知课文内容。
1、练习正确、流利地朗读课文一遍,注意将本课的生字和新词读准确。
2、请你快速默读课文,想想从课文中你都读懂了哪些内容?之后,同桌两人相互简单交流一下。还有哪些不懂的问题?(学生可能会质疑:为什么会发生鈥溡庀氩坏降氖虑殁潱拷淌梢韵壬柘滦睢#
3、认真默读课文,想想文章围绕着课题主要写了什么事?同时理清文章的结构。
(老人十几年如一日喂养海鸥,与海鸥结下了深厚感情;老人去世后,海鸥送别老人,不忍离去。)
(四)引导学生学习第1至13自然段,通过课文中具体的描写初步体会老人与海鸥之间的深厚感情。
1、默读老人精心呵护海鸥的部分,想一想老人和海鸥之间有着怎样的感情,你是从课文中的哪些地方体会到的,做一做简要批注。
2、根据学生汇报进行交流、点拨,重点学习以下内容:
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