教时 七、8 86

　　学 习

　　目 标 1、认识12个生字，初读课文，了解课文内容。

　　2、指导学生了解故事内容，使学生在思想上得到启迪。

　　学 习

　　重 点

　　认识12个生字。了解课文内容。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　一、导入。

　　1、小朋友们，你们喜欢狐狸吗？今天我们来听一个狐狸的故事，好吗？

　　2、教师范读课文。

　　二、初读课文。

　　三、学习生字。

　　四、作业：把课文读给爸爸妈妈听。

　　借助拼音初读课文。读准生字的音。

　　2、标出自然段，指名分自然段读课文。

　　3、你喜欢狐狸列那吗？为什么？

　　1、借助拼音同桌合作学习生字。

　　2、小老师教学生字。教师补充指导。

　　3、齐读生字卡片，开火车读生字。

　　4、游戏巩固识字。

　　5、同桌比一比谁认识的字最多。

　　板书设计

　　28、狐狸列那

　　寒冷 极好 忽然 一阵 闻到 卖鱼

　　闭嘴 停下 金钱 重要 咬坏

　　冷——凉；极——级；阵——陈

　　钱——线；买——卖；闭——闲

　　课题 28、狐狸列那 教时 七、9 87

　　学 习

　　目 标 1、 复习本课生字，感悟课文内容，引导学生看待故事中的人物有自己的见解。

　　2、有感情的朗读课文。

　　3、朗读课文，进一步了解课文内容，体会狐狸列那的智慧和卖鱼人的观察不仔细。

　　学 习

　　重 点 朗读课文，体会狐狸的智慧。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　一、巩固生字。

　　二、精读课文。

　　2、教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。

　　3、指导学生用“惊讶”说话。

　　三、拓展延伸。

　　1、故事的结尾留下了丰富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼的车，会怎样呢？请你继续编故事。

　　2、学生自由续编故事。

　　3、指名学生续讲故事。

　　总结：本节课你有哪些收获？

　　1、小组开火车读生字卡。

　　2、齐读生字卡。

　　3、“谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。

　　1、指名分自然段读课文。

　　学生有“惊讶”说话。

　　4、有感情地齐读课文。

　　5、读了这个故事，你有什么收获？你明白了什么？

　　作业：把你续编的故事讲给家长听。

　　板书设计

　　狐狸列那

　　找吃的 闻鱼香

　　想妙计 躺装死

　　吃饱鱼 带回家

　　（聪明、机智）

　　课题 28、狐狸列那 教时 七、10 88

　　学 习

　　目 标 1、正确规范地书写6个字。自主积累词语。

　　2、培养学生对祖车汉字的热爱。

　　学 习

　　重 点 正确规范地书写6个字。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　一、朗读课文。

　　二、指导写字。

　　1、（出示要写的字）指名读，开火车读。

　　2、扩词练习。

　　3、选择自己喜欢的词语说一句话。

　　4、说说写这些字要注意什么？

　　5、教师范写“冷”“死”。

　　6、学生在本上练写。教师巡视指导。

　　7、表扬鼓励那些字写得好的同学

　　三、词语积累。

　　你喜欢课文中的哪些词，读一读，再选择一个造句。

　　总结：本节课你有哪些收获？

　　1、同桌互读课文。互相纠正字音。

　　2、有感情地齐读课文。

　　学生开火车读字词。

　　练习选词说话。

　　练习写，每个字写四个。

　　在书中画出自己喜欢的词语，并选择练习说话。

　　板书设计

　　28、狐狸列那

　　冷 家 卖

　　做 咬 死